幼儿园新、老教师结对互助检查记录 时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学年了，回想这一年来的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。这一年来，我从教于X老师，在带教老师翁老师的关心帮助以及细心指导下，我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。X老师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一个班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，形成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在X老师的带教下，我通过自我实践和积极反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了许多新的体会。以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就可以了，总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿，但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，教师承担了许多责任和压力。教师不仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录，还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于。
新老教师结对总结 急求，字数1000上下！新老教师结对总结 教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。。
新老教师结对帮扶工作小结 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：大手热乎乎321新老教师结对帮扶7a64e4b893e5b19e31333433623766工作总结孔国中心学校：赵宇2017.12为了促进王猛的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“王猛成长帮扶工程”，有力的促进了王猛的全面成长，使王猛不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多王猛成长为教育教学的骨干，有些甚至成为区级市级学科骨干、学科带头人，有力的促进了王猛的健康成长。本人作为老体育教师，除了在做好自身工作的同时，还与新上岗教师王猛结对子，对他进行教学及管理方面的指导。指导过程中注重与王猛共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与王猛共同分享，相互促进，不仅帮助王猛迅速成长，而且从王猛身上也学到了许多东西。一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、。
