请问明确提出“长善救失” “教学相长” “不陵节而施”“臧息相辅”等重要思想的文献是哪些？
教学相长的成语意思及歇后语 拼音：[jiào xué xiāng zhǎng]【解释】：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。【出自】：《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。【示例】：再如教员天天在堂上给大家讲，不特不能减其所有，反可得～的益处。清·梁启超《“知不可而为”主义与“为而不有”主义》【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；表示教与学相互促进出 处《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。例 句教师追求的目标之一就是能够～。
教育现象，教育问题，教育规律之间是什么关系 关于教育学的研究对象，研究者历来存有分歧。有的认为研究“教育现象”，有的认为研究“教育事实”，有的认为研究“教育问题”，有的认为研究“教育规律”，有的认为研究。
谁知道这些词是什么意思啊
教学相长 及时而教 不陵节而施 道而弗牵 强而弗抑 开而弗达 长善救失 禁于未发 藏息相辅
谁知道这些词是什么意思啊 教学相长：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。“及时而教”“不陵节而施”“当其可，谓之时”，其中的“时”“节”“可”，可以说指的都是我们今天所说的“关键期”或。
请问明确提出“长善救失” “教学相长” “不陵节而施”“臧息相辅”等重要思想的文献是哪些？ “长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”，都出自《礼记·学记》。《礼记·学记》是《礼记》中的一篇，由西汉戴圣编纂。
