如何在一日活动中培养幼儿良好的行为习惯 良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，它贯穿于孩子一日生活的各个方面。幼儿一日生活常规，赋予生活活动各个环节以具体的内容和明确的要求，使。
幼儿园如何做好家园沟通工作 新《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。。
浅谈如何通过亲子活动发挥家长的有效作用 和平中心幼儿园黄菊颜 内容摘要：。家长是孩子的启蒙老师，作为幼儿教育的一个组成部分，家长是幼儿园教育工作中不可忽视的教育资源，因此，重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园的重要职责。足见家长在幼儿教育中的作用，家长来自各行各业，可谓人才济济，是幼儿园一份丰厚，宝贵的教育资源，它很好补充了幼儿园某方面资源的空缺。只有家园配合一致，才能真正实施因人施教，使教育的微环境充分体现，实现对每个幼儿良好的个性化教育。关键词：家园共育；家庭教育；家长的参与；关于①家长这一词，其实我们并不陌生，但提起如何发挥家长的教育与作用，这还是一个比较难的问题。家庭是社会的细胞。随着社会的进步，科学的发展，尤其是在当今的信息社会，家长教育在人的成长过程中越来越显示它的特有作用。早在1927年，②陈鹤琴 先生就说过幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜利的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。因此，幼儿教育必须从幼儿在这种特定的环境中所经历的活动、承担的角色以及建立的人际关系出发，协调相关力量，共同促进幼儿的发展。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：家庭是幼儿园重要的。
试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：袁堂明2010第二章幼儿园班级管理的结构、特征和功能幼儿园班级管理探讨线索第一节幼儿园班级管理的基本结构第二节幼儿园班级管理的基本特征第三节幼儿园班级管理的基本功能幼儿园班级管理第一节幼儿园班级管理的基本结构一、幼儿园班级管理的人员结构二、幼儿园班级管理的组织结构三、幼儿园班级管理的物质设施设备幼儿园班级管理一、幼儿园班级管理的人员结构（一）保教老师包括主、配班教师和保育员（二）幼儿1、幼儿班级规定2、关注幼儿个体差异（三）家长1、保教老师要经常和家长联系、沟通、交流2、加强家园管理幼儿园班级管理（一）保教老师幼儿园的主、配班教师和保育老师都是幼儿园班级管理的主要承担者，作为幼儿园班级管理的主要承担者，主、配班教师和保育老师肩负着对幼儿进行教育和保育的任务。幼儿园班级管理1.教师的主要职责《规程》规定：（1）观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活；（2）创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动；（3）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并。
