核舟记中的虚词而，之，其，的用法
桃花源记、陋室铭、爱莲说和核舟记中关于而、之、以、为的所有用法 桃花源记、陋室铭、爱莲说和核舟记中关于而、之、以、为的所有用法 初中课文新课程标准要求学生掌握古文。
核舟记而的用法 启窗而观 不译中峨冠而多髯者为东坡 连词，并且而竖其左膝 连词，并且而计其长曾不盈寸 转折，但是
核舟记前两段运用了哪些说明方法？ 列数字 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许 说明了核舟的大小 引用 则右刻“山高月小，水落石出”引用名句，说明雕刻者技艺的精湛
核舟记使用了哪些说明方法 【列数字】（通过具体数字，表现语言的准确性，更具说服力。①舟首尾长约八分有奇，高可二黍(shǔ)许。②通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。【作比较】（比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。①神情与苏、黄不属。【打比方】（打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。①佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视…【举例子】（通过列举具体实例来论证自己的观点。①尝贻(yí)余核舟一，盖大苏泛赤壁云（通过“贻余核舟一”的例子，来证明“明有奇巧人曰王叔远，能以…罔(wǎng)不因势象形，各具情态。的观点）。拓展资料：采用“总—分—总”的结构模式。开头是总说：介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”，说明所用的原材料体积很小，而表现的范围极广，可见他有多方面的成就；“罔不因势象形，各具情态”，说明他构思精巧，技术高超。在这样的概括介绍之后，接着就指出雕刻品“核舟”的主题：“大苏泛赤壁”。这就明显地表示了本文的意图，即以具体作品来。
核舟记中的虚词而，之，其，的用法 而 启窗而观：表示承接关系 诎右臂支船，而竖其左膝：表示并列关系
