暑假作业没写完怎么办？ 上到高中，科目比较多，孩子们每天晚上写作业都要写到十一二点，非常辛苦，严重的睡眠不足。对于做作业这个问题我一直都想发言，今天正好有这个机会，下面我就谈一下自己的看法。其实老师布置作业是大众性的，他是面向所有的学生。有的作业对于某些学生来讲，是他的强势科目，那些简单的作业他就没有必要再做一遍，例如抄写什么定理公式的，抄写英语单词，抄写课文，计算等这些。如果再去花时间做这样的作业，那无疑是在浪费时间，而且一点效果都没有。况且有的老师布置的作业，一点科学性都没有，做了和没做一样。我记得我小孩儿在上小学的时候，他的语文老师就每天布置他们抄生字，每个字抄一排，还要组词，每天做作业都要做很久，手都抄变形了，班上的成绩也不咋样。其实，老师可以让学生抄两个，然后通过每天的听写，来巩固知识。所以，不是每个老师的作业布置都很合乎规范。孩子做作业做不完时可以从中挑选对自己有用的作业来做，把那种简单重复的作业先放置起来，不一定要做完。有的学校高中的作业都不交，也不批改，而是把答案发给学生，让孩子做完以后自己对答案。这样，就把做作业的自主权交给了孩子，当然，这样的方式只适合自觉性强的孩子。如果孩子自觉性不强，。
和喜欢的人做同桌是一种怎样的体验？ 和喜欢的人做同桌，大概就是每天期待着上学，放学会极其不舍的那种感觉吧。高中时期喜欢过一个男生，他真的很像偶像电视剧里的男主一样，长了一张清秀的脸庞，打篮球的时候特别帅，况且还是只能学霸级人物，这样的一位男同学我想应该会迷倒很多像我这样的女同学的。高三分班，记得阳光很棒，天气很好，我坐在新的班级里，特意挑了一个靠窗的位置，一转头竟然发现那个男同学也正在朝这个位置走来，当时的心情是什么样子我记不起来了，不过肯定是激动忐忑开心不知道一会要说什么，当他选择坐在我旁边的时候，啊啊啊啊啊啊我其实都要开心死了，可还是要装作淡定的样子，就这样，高三一年，我俩同桌，这种日子真的很幸福，看着自己喜欢的人就坐在自己旁边，每天的学习都有了动力。他很厉害，学习超棒，每次有不会的题问他时，喜欢他给我认真讲题的模样，喜欢他上课听讲的模样，喜欢…就这样，高三一年，这一年真的很满足很开心！
求二十篇很平常的日记，每篇200字左右，拜托了！ 1.今天开始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束…或许本来就没有开始，没有结束。暑假是这样，生活也是这样。在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别？结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别。大千世界中，任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情。有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦；而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。正如植物不能缺少阳光与雨水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤。2.暑假里面e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333339656437最爱做的一件事情之一当然是看《快乐男生》了。我最喜欢陈楚生了，我想很多人都喜欢他。
五年级的孩子，作文不是很好，该怎么引导？您好，我是教育创作者金叹上，乐意回答您的问题！我从以下几个方面回答：一、梳理孩子作文的现状二、造成作文写不好的原因三、如何补救？四、总结一、梳理孩子作文的现状五年级的孩子应该写了两年多的作文，在语文老师的指导下，就按两学年算，每个学年8个月，32周，2周一篇作文，1学年能写16篇，两学年能写32篇。这么多练习，应该是写得不错，特别是他爱读书，读很多课外书，该写得很优秀的。但是就写不好，像家长说的一塌糊涂、惨不忍睹，有那么糟糕吗？是不是家长要求太高？如果真的22写不好，他的问题就很严重。二、造成作文写不好的原因1、缺乏语文老师的精心指导。写？ 作文之前，语文老师要对学生进行写作前的指导，并且还要结合学过的课文，提炼一下写作方法和思路，开始让同学们比葫芦画瓢，先写段落，慢慢加重难度，写成文章。开始写不好很正常，但是通过老师的评讲，反复写，同学们慢慢会掌握一定的写作方法和写作思路。如果语文老师指导到位，您的孩子不至于写不好。2、孩子本身的原因：不感兴趣，不想写作文，不去专心听语文老师的指导，不按照语文老师的要求去写作文。兴趣是学习的老师，孩子不感兴趣，就厌烦写作文。
有哪些看似很废却有着出人意料之用法的超能力？ 1.我叫小草，当然这是外号。我有一个很废的超能力，我能偷看别人的日记。这个事是在我12岁生日那天发现的…
