怎样让教育变得“幽默有趣” 在课堂导入上，如何利用丰富多彩的教学语言使信息技术课堂教学变的不再枯燥无味是我们教师一直苦苦追求的，俗话说：好的开始是成功的一半。教育家斯维特洛夫曾说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。信息技术教师语言要避免平淡的说教，要化平淡为诙谐，增强语言的幽默感，使自己教得轻松，学生学得愉快，使教学过程处处闪烁着智慧的光芒。记得曾听过一堂信息技术课是关于盲打练习的，老师在评价学生时设立了“打字能手”、“打字高手”、“打字高高手”三个荣誉，哄得学生争着成为“打字高高手”。当时听了那堂课，我非常欣赏这位老师的幽默，他不但给学生带来了快乐，而且提高了课堂 的学习效果。在讲授word中的使用文本框插入竖排文字时，我是这样引入的：今天老师给大家讲一则小幽默。有一个英国人到中国来学习中国的古典文学。学了一段时间以后，他颇有感触地说：“你们中国人的祖先就是聪明，他们写的书是边看边点头，而我们的祖先写的书边看边摇头。请大家说说看，为什么我们古人的书是边看边点头呢？学生回答“因为古书中的字是竖排的”。我接着说“前几节课，我们输入的文档都是横排文字。在我们编辑中国古代的文学作品时，如果我们采用竖排文字。
魏书生教出的学生怎么样？ 魏书生是全国知名的教育大家，论理论，他应该是没有问题的。在实践上他的经验也是非常丰富的。所以他的学生，成功的概率会更高。因此从这个角度来说，学生也成就了老师。但是不是意味着魏书生能把任何一个学生都教好呢？那也不一定。常言道，师傅领进门，修行在个人。你让我们教育界的鼻祖孔夫子也强调，因材施教。他的学生3000弟子，72贤人。这么来看，优秀率也并不高。所以魏书生的学生一定会怎么样，这个真不好说，但是从整体概率上来讲，会比一般的老师教出来的学生成功率更高一些。
懒学习的学生，如何教育他转为勤学的学生 使它能够为自己锁定一个高目标 一步一步 脚踏实地 才会真正为了理想努力学习 变成勤奋的学生！
如何与学生沟通才能让其学习主动勤快起来？ 我个人的观点是：一、对学生进行前途理想诱导。二、讲古人勤学故事，潜移默化。三、讲科学家名人成功历程。四、教给学生学习的方法。五、讲知识的力量，知识的重要性。今天的知识，明天的经济；知识美丽生人；知识修身；知识养性；知识养德；知识兴科；知识兴教；知识强国；知识改变命运；知识成就未来。只有这样才能启发激励鼓舞学生主动地去勤学苦练，成为正真的人。个人观点，如不正确希望大家指正，深表歉意，致谢！
懒学习的学生，如何教育他转为勤学的学生
教育学怎样讲才有趣，因为都是理论很枯燥？
