康德的四个悖论 康德的四个“二律背反2113”：（一）正题：世界在5261时间上4102和空间上1653是有限的；反题：世界在时间上和空间上是无限的。（二）正题：世界上的一切都是由单一的、不可分的部分构成的；反题：世界上没有单一的东西，一切都是复杂的、可分的。（三）正题：世界上存在有自由；反题：世界上没有自由，一切都是必然的。（四）正题：存在着世界的最初原因；反题：没有世界的最初原因
康德的经典著作有哪些？每本著作分别说明了什么？
康德的理论是什么 康德哲学理论的基本是—认为，将经验转化为知识的理性（即“范畴”）是人与生俱来的，没有先天的范畴我们就无法理解世界。他的这个理论结合了英国经验主义与大陆的理性主义。
康德的主要观点是什么？ 以理论理性的限度揭示出2113过往形而上学探5261索的虚妄，并从实践出发为形而4102上学重新奠基。康德哲学1653的历史贡献，就是为一个时代的人类精神开辟了一座可以暂时安歇的冰山。康德在以下三个方面论述了形而上学的范围与任务：人生中绝对、无条件的东西是什么？现实存在中无条件、绝对的东西是什么？普遍、绝对的东西是什么？人生中，有没有超越这种有限、有条件的生存方式的东西呢？也就是说，有没有超越死亡的东西存在，这个问题涉及灵魂不朽这个哲学命题；现实存在只是有条件的链条，还是在其中间也有无条件行为存在的空间？这牵扯的是自由这个哲学问题；最后，是否有某种东西存在，它是所有有条件存在之总和，特别是世界与人最终也是依它而存在？这就是上帝命题。因此，康德认为，探讨“上帝、自由与灵魂不朽”是形而上学“无法避免的任务”。康德要搞清楚这些问题。但恰恰在这个领域，所有的一切都是值得怀疑的。在漫长的形而上学史上，哲学家们对这些问题的研究都是些“单纯的摸索”，“未能触及问题本身”。既然如此，我们就不能直接从某个形而上学方面的假设开始，而必须首先提问产生这种怀疑的原因是什么？为什么对这类问题搞不清楚？这就是康德在。
康德的著作有哪些？ 1746年 父亲去世。《论活力的正确评价》一书复印。该书于1749年出版 1747年 康德在安德施牧师家当教师（在古姆比年附近的犹德早村）1750年 在休里增少校家当教师（在奥斯德。
