给孩子报兴趣班要怎么选择？ 昨天和闺蜜聊天，她说，“你知道李湘的女儿王诗龄画的一幅画卖了多少钱吗？10万啊，之前这小妞辅导班报的…
画画好处那么多，怎样更好地引导孩子爱上画画？画画不仅能让孩子有审美，还能陶冶情操，坚持学画还能培养孩子的好习惯。怎样才能更好地引导孩子爱上画画呢？。
大学四年，如何高质量地度过？
初中校园广播稿 老师和父母的心一样，希望我们健康成长。花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、。
思维固化有多可怕？该如何改变？ 一个人某一个观念形成，并拒绝思考和改变，便会思维固化。就像在早些社会，产能低下的时候，人们通常提倡…
爱因斯坦在大学成绩真的是全班倒数第二吗？ 有人考证说，爱因斯坦不但不是差等生，而且还是优等生。但实际上，优等生不太可能，至多也只能算个中等生吧。如果学生时代的爱因斯坦是优等生，那很难想象以后会有一个伟大的科学家爱因斯坦。道理十分简单：爱因斯坦是千年一遇的天才。这样的天才，怎么可能在人类的大学里弄个优等生的成绩？这是天然矛盾的。天才不是全才，由于评价体系不一样，思维方式不一样，爱因斯坦不会以自己的天才去参与这样的分数、成绩竞争，因此最多拿到一个中等成绩就差不多了。何况，人类的科学教育体系，并不符合爱因斯坦的思维模式。爱因斯坦的思维模式，应该是前现代的宗教/艺术式的直觉思维，辅之以一定的现代理性思维。正好，近日，2017年诺贝尔物理学奖被授予三位引力波研究方面有所贡献的科学家。引力波再次引起世界瞩目。由于引力波是爱因斯坦广义相对论的“最后一块拼图”，所以这相当于又是一次相对论的获奖、又是一次爱因斯坦的获奖。于是，世界上最伟大的物理学家爱因斯坦，再一次满血复活。提到爱因斯坦，我们就想起相对论，想起量子力学。我们普遍认为爱因斯对世界的科学发展，有着最大贡献。但是我们有没有想过：为什么他就像神一样横空出世，做出这些远远高出同辈的惊人成就呢？。
爱因斯坦在大学成绩真的是全班倒数第二吗？ 拜托大家不要再YY了好吧，什么爱因斯坦小学成绩差啊，爱因斯坦初中成绩差啊，爱因斯坦高中成绩差啊，爱因斯坦大学成绩差啊，爱因斯坦是民科啊，爱因斯坦没有学历啊，爱因斯坦一届专利局职员就能改变世界啊，爱因斯坦都死了几十年了，你们是不是要爱因斯坦托梦给你们解释一下啊=以前就说爱因斯坦高中成绩差，但你们看成绩单啊：满分6分。语文（德语）5分 法语 3分 英语-意大利语 5分 历史 6分 地理 4分 代数 6分 几何 6分 画法几何 6分 物理 6分 化学 5分 自然史 5分 素描 4分 工程图 4分理工科全线高分，文科中规中矩。真TM放到哪里都是高材生好吧，人家能上全世界最好的大学（苏黎世理工学院），不是走的后门！结果刚辟了这个谣，你们又来：爱因斯坦是不是大学成绩差啊？好好好，我们再来看成绩单：大一：大二：大三：大四：看懂了吗？你连人家成绩单都看不懂还说人家成绩差？大一学了一堆数学课，微积分啊射影几何啊解析几何啊，和力学。大二又一堆数学课，微分方程啊各种乱七八糟的几何啊，以及大学物理。大三有了分析力学和电磁学，还有实验课。大四有偏微分方程和各种交流电相关的科目。看人家分数，还是6分满分，全都是高分好吧。所以我就好奇啊，你们成天想着。
如何从零基础开始学习平面设计？
