一年级背乘法口诀怎么背？ 怎么样背乘法口诀比较快呢？小学的时候乘法口诀可以说是非常基本的知识点了，最开始小学生们就是背诵九九乘法表，这个对于小学生来说还是挺难的，还记得我们那个时候就经常会背错，那么家长在平时的辅导中要怎么样快速的背诵乘法口诀呢？怎么样背乘法口诀比较快呢？小学生家长们看过来啦！一年级下册暑假就开始背诵乘法口诀了。在放假之前老师会给每个学生一张乘法口诀表，要求学生每天坚持背诵一个数字的口诀，从2的乘法口诀开始，每张口诀表上注明竖着背诵一遍，就是：二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。还要求家长有空要传背诵视频，暑假期间老师会抽查背诵情况。在二年级上册数学课本知识里，老师会重点讲解乘法算式如何利用口诀求得数。比如：二三得六的算式有2*3和3*2，这不同的乘法算式都可以用口诀二三得六。一个乘法口诀可以解决两个算式的意思。比如：2个3想加和3个2想加都可以利用口诀二三得六。在数学里求一个数的几倍也需要运用乘法算式和口诀。所以背诵乘法口诀不能一天背熟就不再去读背了。在二三年级的学习过程中，每天都要坚持背诵乘法口诀三五遍。从刚开始的竖着背诵，在尝试横着背诵，甚至可以倒着背诵。乘法。
二年级的孩子，做数学题总是简单的错难的对，是什么原因？ 不知道你所说的难题属于难到什么程度？什么题型？一般小学大纲要求的难度不大，特别是大部分应用题，可能有一些绕弯弯的题目会在填空和选择中出现，你不要根据题型判断所谓的难题。如果属于思维性题目，孩子有兴趣，激起了孩子兴趣，态度认真仔细，不太容易出错，恭喜你孩子起点比较高。需要做的是打牢基础，。如果孩子是通过一些套路去解题，这时候只是属于一种模仿思维，简单的错，需要强化概念。
二年级数学差要复习一年级数学吗？ 学习的过程具有连贯性，前一阶段的学习为后一阶段的学习提供知识储备基础和思维能力基础，在数学的学习中也不例外，很多学生在这一阶段成绩不理想，往往都是因为前一阶段的学习中存在问题，在学习的过程中问题不断积累，越到后期学习中的压力越大。二年级数学差的学生，要复习一年级的数学内容吗？肯定是有必要的，一二年级的数学以基础的运算为主，在数学学习的初期，必须要夯实基础运算的基础，像20以内进退位加减法和乘法口诀表，这是整个数学学习的基础。一二年级数学差的学生大部分都是因为基础运算不过关，在计算中速度非常慢，并且错误百出，要解决这个问题就必须要先从基本运算抓起，多去练习20以内进退位加减法和乘法口诀表，这两方面基础运算如果熟练度不够，那么之后的数学学习肯定会举步维艰。一二年级的学生数学学习方面的问题除了体现在运算速度慢、准确率低之外，还有就是做题读题、不分析，在应用题上基本是懵的。在数学的学习中必须要养成读题的习惯，题都不读，谈何解答和分析。因此家长在辅导孩子的过程中，一定要逐步培养孩子读题、分析问题和解决问题的能力。刚开始的时候孩子也许因为识字量不多导致自己读题存在困难，家长可以带着孩子去读题，然后引导。
[二年级数学]如何背诵乘法口诀 详细？？ 如何背诵乘法口诀 在小学二年级上册的数学教材中，表内乘除法是全册书的重点和难点，是必须练好的基本功之一.大部分孩子背口诀时显得特别痛苦，其实家长可以帮孩子找一些记忆的方法.1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等.2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变.3.利用同音来记：二舅十八岁了（二九十八）4.观察个位和十位的由来：几乘九，十位就是几减1，个位就是九减十位上的数字，如四九三十六.你在背口诀的时候，发现了9 的乘法口诀有什么规律？如何熟记“9 的乘法口诀”？①个位从大到小，十位从小到大.记住四九三十六，五九多少可以怎么想？三九多少可以怎么想？为什么会出现这种情况？因为都加了9.让孩子理解前后二句口诀之间的关系非常重要。②成组的规律.大家观察“9 的乘法口诀”的积，除“一九得九”外，其他的积互相之间有哪些关系？比如：二九十八，18，九九八十一，81，两位数个位数字和十位数字交换了位置，你们还能找出几组这样的口诀吗？三九二十七，27；八九七十二，72；四九三十六，36；七九六十三，63；五九四十五，45；六九五十四，54.掌握这个特点、有的时候不用从头到尾背，记住“二九十八。
在新学期即将升入二年级的学生，应该做好哪些准备？ 暑假过完，一年级小朋友就升二年级了。二年级是孩子学习态度形成的关键期，也是孩子学习能力形成及提升的时期。同时也是差距的开始。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！过了一年级对于学校生活的新奇，二年级孩子很多坏习惯开始会冒头了。暑假可以针对性做一些改进，以及对于二年级上册数学预习准备。下面是详细分享，供您参考！坏习惯做减法二年级孩子分辨是非的能力增强了许多，正确耐心的引导是可以把一些坏习惯消灭在萌芽状态的。鼓励孩子一点点的进步，不要太焦急。比如，培养自己独立做事情上，和孩子谈“主人”和\"客人\"的区别，让孩子体会到自己作为家庭小主人应该尽到的一些责任。预习二年级数学上册内容二年级首要的是要熟悉乘法口诀。课本知识的预习上应该形式更生动，比如多角度观察物体，以及测量单位的认识。多让孩子去接触生活中的物品。比如观察冰箱；测量或练习预估接触物品的长度等。下面把人教版二年级数学上册重难点归纳如下，可以让孩子先有个概念。① 两位数加法计算~竖式理解② 角的初步认识③ 乘法概念的理解④ 多个角度观察物体⑤ 认识时间⑥ 乘法口诀欢迎关注王老师头条号及悟空问答学习更多好玩有趣的数学干货知识
怎样给孩子讲解“一个数是另一个数的几倍”？怎样可以更好的让孩子区分？ “倍”概念的理解基础是充分理解乘法的含义，然后进行的词语理解转化的过程。这是二年级上册现在正在学的内容！我是王老师，致力于小学数学的精品问答！3的4倍是多少实际上就等同于4个3等于多少，英语里times，groups是异曲同工的意思。关键是孩子自己的知识消化过程，其实个人比较认同表内乘除法同步学（苏教版的做法）。这样便于加深乘除法互逆理解。今天详细谈下我的理解，供您参考！倍的概念① 乘法→同数累加同数，相同的数，累加，重复加法操作。二年级除了实物外，也可以导入采用比较形象的图示来理解了。王老师向来注重基础概念的理解。乘法口诀背熟背透还是要理解概念。② 有倍不一定用乘法求一个数的几倍是多少？也就是几个几的问题，用乘法比如小明有6元，小华的钱数是小明的5倍。求小华的钱数？5个6等于几？6×5=30求一个数是另一个数的几倍？实际上是倍数的问题，需要理解除法的含义基础。比如小华有30元，小明有5元，小华钱数是小明钱数的几倍？但除法往往后面学，而不是一起学，这就是问题。通过乘法口诀五六三十，来得出6倍。也可同数累减来操作。实际上是乘法同数累加的逆操作，等后面学到除法平均分配概念就相对容易理解了。可以根据王老师方块图，来辅助。
怎样记乘法口诀快？ 我是翼翔老师，结合9年的教学经验，我给你一个最有效，同时也是最合理的指导。只要您照做，一定会让孩子的口诀记忆变得炉火纯青，运用自如。首先，对小学二年级小朋友来说，记熟乘法口诀表有一定难度，也需要一个过程。特别是很多小朋友，背口诀是背得很熟了。但是，你会郁闷地发现，你随便从中抽取一句口诀，孩子并不能很快的背出来。比如：你提问孩子5*8=？通常情况下，孩子可能马上就会默念口诀，从五五二十五开始背起，一直背到五八四十。你可以有些奇怪，或者有些焦躁，然而这却是孩子背诵口诀过程中会出现的正常现象。从心理学角度来讲，要把口诀能脱口而出，一定的时间和反复是必要的。然而，只要采取多种巧妙和有效的辅助办法，则会大大增加孩子们对于口诀记忆的效果。首先，你要让孩子明白乘法的意义。乘法是一种特殊的加法的简便写法！比如：4+4+4+4+4+4=24观察一下，这是一个特殊的加法，每个加数相同。我们可以把它改写为（6个4相加）：4*6=24，或者6*4=24可以说，乘法的得数，也开始就是由加法算出来的。对于一个连续的加法，答案是确定的，我们不想每次都去计算一遍，所以，有聪明的人，就制定了一个表格，方便我们记忆，这个表格就是九九口诀表。接下来，。
小学数学怎么学好？
孩子三年级了，数学计算题老出错，怎么办？ 运算能力是数学最重要的能力之一，计算始终贯穿于学生的整个数学学习之中，子啊任何一份小学数学试卷中，计算题都占据着非常大的分值和比重。计算题简单吗？很简单，掌握基本的运算方法和法则，然后按照规则和方法进行运算即可，一般的题目没有什么技巧，就是严格按照方法和步骤去运算即可。然而事实上呢？翻开数学试卷，我们总会发现，很多学生都会在计算题上出错，计算上的错误还是比较普遍，不仅是基础薄弱的学生会在计算方面出错，连那些基础非常不错的学生也时常在计算方面出错。计算这么简单，但为什么学生还总是出错呢？我们来看看，三年级学生在计算方面常出现错误的都有哪些？把数字或符号看错，是很多学生都曾犯过的错误，这属于读题不认真，前年算的都对着，结果到了后面把数字或得数给抄错了，这都属于注意力不够集中造成的；错把加法当减法算，把除法当乘法算，把乘法当加法算，这属于对运算的意义和不符理解不到位和混淆二造成的；在计算时容易出现注意力分散和疲劳，开始做的时候还好，越到后面就越容易出错，很多时候的错误时无意识的，即便是检查也不一定能检查出来；在运算过程中对基本的运算法则不熟悉造成错误，尤其是子啊运算中出现0的时候比较容易出错。
小学一、二年级的孩子，成绩很差该怎么补？
