怎样做好一个数学老师 当今，无论是年轻的，还是“老道”的数学老师正在接受着素质教育的洗礼，在这场洗礼中，他们一方面要努力遵循着新的理念去教学，另一方面却又无法避免旧的思想约束；。
目前中国有哪些著名的数学教育家？ 国际著名数学大师，沃尔夫数学奖得主，陈省身；享有国际盛誉的大数学家，新中国数学事业发展的重要奠基人，华罗庚；仅次于哥德尔的逻辑数学大师，王浩；。
幼儿园教数学有什么不好？ 从此问题而来：北京「严查幼儿园小学化倾向」可能会给幼儿教育带来怎样的影响？儿童教育题主倒是不认为…
幼儿数学教育的首要目标应该是 数学教育不是为了仅2113仅让孩子考试取5261得好成绩，最重要的4102是让孩子在数学学习过程中，感1653悟到数学的意义和乐趣，解决生活中的实际问题，培养数学思维，对未来孩子的学习、生活、工作，都有很重要的提升作用，这才是数学学习的真正意义所在。让幼儿在游戏场景学数学，最贴合幼儿学习习惯，更生活化，趣味化、儿童化，最大的好处是培养孩子对数学的兴趣，更积极主动地探索数学：1、不要仅仅让孩子停留在数数，计算刷题这种灌输式的学习方式上，孩子可能根本不理解，仅仅是死记硬背，这样不仅伤害了孩子学习数学的兴趣，对孩子数学学习也做不到提升。首先要做到的是让孩子理解数、数量，将抽象的数学具象化，对照到孩子生活中的点点滴滴。比如孩子可能记住3+2=5，反过来2+3却不知道，家长可以用孩子感兴趣的实物，通过游戏的方式做比较，如3块糖和2块糖合在一起，是加法，一共有5块糖，那么2块糖和3块糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。2、不要让孩子觉得数学只是一种学习，把它当成一种负担，引导孩子对数学感兴趣。观察孩子爱玩什么，将数学知识结合进去，让孩子不知不觉中学习数学，既不反感，又能提升孩子数学学习的兴趣。比如孩子好动，可以和孩子。
