求：人教版的初中语文生词总表 初中语文总复习之课文重点生字词（一）七年级上第一单元1.伶仃língdīng 2.笑柄bǐng 3.恍huǎng然大悟 4.瑟sè缩 5.苦心孤诣yì 6.虐nüè杀 7.荡漾dàngyàng 8.三十六天罡gāng七十二地煞shà9.若有所失10.人情世故11.消遣qiǎn 12.索然无味 13.无病而呻 14.风花雪月 15.不能自已 16.笸箩pǒluó17.趋之如归 18.寂寥liáo 19.怨天尤人 20.嘈cáo杂 21.冗rǒng长 22.望洋兴叹 23.陶冶yě 24.仓皇 25.萍水相逢 26.乐以教和 27.煞费苦心 28.滑稽jī 29.猝cù不及防 30.六神无主 31.撰zhuàn文 32.俗不可耐 33.心血来潮 34.言简意赅gāi 35.戏谑xuè 36.刮目相看 37.乳臭xiù未干 38.盛气凌人 39.微不足道 40.趾高气扬 41.大动肝火 42.诽谤fěibàng 43.出奇制胜第二单元1.迁徙xǐ 2.私塾shú3.任劳任怨 4.妯娌zhóuli 5.不辍chuò劳作 6.溺nì死 7.劳碌lù 8.和蔼ǎi 9.为富不仁 10.节衣缩食 11.炫xuàn耀12.荤hūn菜 13.揶揄yéyú14.哽咽gěngyè15.造孽niè 16.蹒跚pánshān 17.憧憬chōngjǐng18.脸颊jiá 19.名正言顺 20.崭露头角 21.销声匿迹 22.含辛茹苦 23.蓦地mòdì24.浩瀚hàn 25.风尘仆仆 26.元勋xūn 27.寥寥无几 28.汗马功劳第三单元1.酝酿y。
写作文的时候怎么凑字数？ 五种方法，可以帮你把字数写够学生们写作文，常常为写不够字数而发愁；有时还会因为写不够字数被扣分。那么，怎样才能把字数“凑”够呢？在这里教你“五法”：一、多写对话你读过《西游记》吧，你看看里面有多少对话；你看过《安徒生童话》吧，里面也有许多对话；你正在学的《语文》书里，你发现哪一篇课文对话最多了吗？巴尔扎克写那么多的书，你读一读，百分之八九十都是对话；莫言的书、王蒙的书、贾平凹的等作家的书，都没有不用对话的。所以，我们学生要想把作文的字数“凑”够，也要多写对话。二、多写细节多写细节，也是“凑”够字数的有效办法之一。有一名同学写了一篇《我是妈妈的小助手》的作文。作文中写了这样一个细节：我帮妈妈摘菠菜，遇到一棵菠菜的根特别粗，细的根我用手指一掐就掐掉了，可这根粗的怎么掐也掐不断。我问妈妈：“这个根掐不断怎么办？妈妈说：“自己想办法解决吧！我想：用切菜刀切吧，可菜刀太大了，还是用剪子剪吧！于是，我便从抽屉里拿出一把剪子，把这个大粗菜根给剪掉了。这一个细节，就写了100多字。三、多写事例一篇作文，如果没有要求只写一件事，你可以多写一两件事。有个同学写《淘气同桌》，她写了两件事，一件是用一只死老鼠。
形容“学堂”的诗句有哪些？
赞美人有才华的诗句有哪些？ 1、《不见》唐代：杜甫？不见李生久，佯狂真可哀。世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。释义：没有见到李白已经好久，他佯为狂放真。
赞美古诗词的句子？ 1、蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。出处：唐代李白的《宣州谢脁楼饯别校书叔云》翻译：先生的文章颇具建安风骨，又不时流露出小谢诗风的清秀。我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。2、兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。功名富贵若长在，汉水亦应西北流。出处：唐代李白的《江上吟》翻译：我兴酣之时，落笔可摇动五岳，诗成之后，啸傲之声，直凌越沧海。功名富贵若能常在，汉水恐怕就要西北倒流了。3、昔年有狂客，号尔谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。出处：唐代杜甫的《寄李十二白二十韵》翻译：当年有位洒脱狂放之人名叫李白，人称谪仙。看到他落笔，风雨为之感叹；看到他的诗，鬼神都为之感动哭泣。4、文章本天成，妙手偶得之。出处：南宋陆游的《文章》翻译：文章本是不加人工，天然而成的，是技艺高超的人在偶然间所得到的。5、敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。出处：唐代杜甫的《宣州谢脁楼饯别校书叔云》翻译：文思教捷下笔成诗千首，飘零无依消愁唯酒一杯。匡山那有你读书的旧居，头发花白了就应该归来。
写作文有什么技巧吗？ 掌握了这个技巧，你的作文会上一个新台阶写作文的技巧非常多，细算起来有数百种。我读过一本介绍作文技巧的书，光这一本书，就介绍了300多种技法。在这里，我只能向您推荐其中的一种：抑扬法。抑扬法，又称褒贬法，是写人的一种技巧。它可以形成鲜明对比，充分表现人物的思想品质，使作文曲折、生动，容易给读者留下深刻印象。抑扬法包括三方面的内容：一、先抑后扬先抑后扬，就是想抬高、表扬一个人的时候，先贬低、批评他。抑是手段，扬是目的。有一篇作文叫《山东侉子》，说的是班里转来一名新同学，名字叫黄任平。他一口山东腔，穿的土里土气，一看就是一个学习不好的学生，有的同学向他投去瞧不起的目光。然而，让每一个同学都没有想到的是，期末考试，黄任平却考了个全班第一。不久，又被选上了班长。这篇作文，就是运用了“先抑后扬”的技巧，先贬低黄任平，最后写他是一个超强的学霸。二、先扬后抑先扬后抑，就是想贬低一个人的时候，先抬高他。抬是手段，抑是目的。作文《带路人》运用的就是这种技巧。作文中写到：暑假我和爸爸去城里看表姑。下了火车，由于人生地不熟，我们找不到东南西北了。这时，一个30多岁的男人，特别热情，主动要带我们过去。我想城里人。
