高中研究性课题报告 运用信息技术建立以学生为主体的研究性学习模式研究（研究报告)一、课题的提出 随着时代的发展，科技的突飞猛进，人类步入了信息社会、知识经济的社会。。
2019年上半年工作总结 名校长工作室2019年工作总结 精品 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：立人分析2019年上半年工作总结名校32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433626537长工作室2019年工作总结名校长工作室2019年工作.本年度名校长工作室在上级领导及各部门、各兄弟学校的关心支持下，依照年度计划和相关文件精神，认真组织各项学习、培训、考察、研讨等活动，较好的完成了目标任务，现对一年的工作总结如下：一确立工作室年度研究主题今年春期开学，汤建强校长组织召开工作室工作启动会，会上汤校长结合涪陵教育发展状况，提出了以提升学校文化，促进学校特色发展为本年度研究主题.要求工作室成员，立足本校，放眼世界，思考校园文化建构.指出，特色学校建设的实质是文化品位的提升，教育内涵的发展.通过工作室平台，学习交流、思想碰撞，最终要寻找到适合自身学校发展的文化建设之路.二、搭建了工作室成员研修平台工作室以活动为载体，通过阅读自修、专题研讨、教育考察等形式促进学员提高理论水平和管理能力.1．读书学习，提升学员教育理论水平.本年度，工作室成员都研读了两本以上教育专著.上半年工作室统一为学员购买了秦智林校长编写的《学校提升师生生命质量的绿洲》一书.学员同读一本书后开展了。
中小学教师如何开展课题研究 引子：一线教师对教育科研的认识和感受神秘：可望而不可及的，只有专家才能做繁忙：整天忙于教学、批改，根本没时间搞科研无奈：有很高的科研热情，但苦于找不到课题头痛：不知从何下手，缺乏一套实用的科研方法思考一：教育科研对我们究竟有何用？教育科研是促进教师专业成长的重要途径以教师的身份进入研究：不是专家的研究，不要把自己当成专业研究者。教师的身份决定研究的方式是行动研究、叙事研究，研究的内容是日常教育教学中存在的问题。所做的是对自己工作的研究：研究的问题不是他人的，而是自己工作中真实具体的问题，不是完成规定性任务，而是教师自己发自内心实实在在的需要，不是假研究，不是在研究报告评比之后就成了封存的历史，更不是在轰轰烈烈科研结束之后又可悲地回到“习俗化”的教育教学水平上来。研究教师自己的问题：不是去研究宏大的教育问题，对教师而言，不断的思考、琢磨就是研究，对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨，试图去改变貌似合理的历来如此的大多数的想法与做法，哪怕是一点点。（传统的教学常规适合新课程吗？思考二：对中小学教育科研如何诠释？中小学教育科研是中。
一个优秀的校长每天应该做什么？
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