从冰山模型看人力资源的素质包括哪些要素
语文素养的“冰山模型”给了我们哪些启示？ “冰山模型”的说法源于“冰山一角”，是指有些事物如同大海中的冰山造型，只有一小部分浮 在水面上，而绝大部分都沉在水底下，不为人知。学生的语文素养正是如此，所以作为一名语文教师更应关注“冰山”隐匿于水中的部分，情感态度和价值观的培养 是语文教育分内之事。语文素养是一个分层级的、成系统的完整结构，从其发展层面看，包括“动力层—实施层—操作层”。语文素养的“冰山模型”作为语文课程的目标理念的形象展示，它的实质在于倡导语文教学应促进学生的全面而可持续的发展。传统的教育评价标准针对的多是学生的“现在”的“成绩”，以“现 在”定终身，以“成绩”定全部，这种片面的评价观给学生发展造成的负面影响是相当巨大的。而可持续发展的教育理念刚好针对这一问题提出：教学不能将目光仅 仅集中在“今天”，不能让学生在今天就将一切都挖尽耗光，更要关注如何保持学生明日发展的资源和动力。我相信，语文素养“冰山模型”必然会促进语文课程的 建设和教学实践的深入改革。“冰山模型”还启示我们：语文素养的形成和发展决不是一朝一夕之事，也不一定具有明显的阶段性界限。所以需要教师具备一定的耐 心和毅力，用心去上好每一堂语文课。
麦克利兰的素质冰山模型在哪本书里提出
请问这句如何用英语表达？ Mike Clelland，a famous psychologist of U.S，put forward that the so-called\"iceberg model\"was that the performance of each one's quality was divided in two parts，one was apparent-the iceberg floating on the water，the other was hidden-the iceberg hiding under the water.
冰山模型的素质层级 招聘人才时，不能仅局限于对技能和知识的考察，而应从应聘者的求职动机、个人品质、价值观、自我认知和角色定位等方面进行综合考虑。如果没有良好的求职动机、品质、价值观等相关素质的支撑，能力越强、知识越全面，对企业的负面影响会越大。根据冰山模型，素质可以概括为以下7个层级：素质层级 定义 内容 技能 指一个人能完成某项工作或任务所具备的能力。如：表达能力、组织能力、决策能力、学习能力等 知识 指一个人对某特定领域的了解。如：管理知识、财务知识、文学知识等 角色定位 指一个人对职业的预期，即一个人想要做些什么事情。如：管理者、专家、教师 价值观 指一个人对事物是非、重要性、必要性等的价值取向。如：合作精神、献身精神 自我认知 指一个人对自己的认识和看法。如：自信心、乐观精神 品质 指一个人持续而稳定的行为特性。如：正直、诚实、责任心 动机 指在一个人内在的自然而持续的想法和偏好，驱动、引导和决定个人行动。如：成就需求、人际交往需求
冰山模型的水面以上的个人素质和水面以下的个人素质关系是什么关系？ 冰山模型把胜任力形象地描述为漂浮在水面上的冰山，知识和技能是 在水面以上的部分，.中看出一个人的素质.结果这个部门还是不放心，尽管经过这么几次
