孺子不可教也什么意思？ 孺子不可2113教也的意思是说：这个小5261孩子愚顿，不能举一反三，所以给他讲4102道理也是对牛弹1653琴，是对人的贬意。孺子不可教也”原是“孺子可教”，出自《史记·留侯世家》。但世人常与《论语》里“朽木不可雕也”搭配，以致误认为是孔子说的。孺子可教(rú zǐ kě jiào)，汉语成语。孺子是小孩子；教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。出自西汉·司马迁《史记·留侯世家》。出处是来自西汉·司马迁《史记·留侯世家》：\"父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：'孺子可教矣。后世有人把“孺子可教”改成“孺子不可教”，与“朽木不可雕”连着一起用，是指那些不可救药者。一字之差，天壤之别。50 年代以来常常说的“能够改造”“可以改造好的子女”，与从前说的“孺子可教”近似；而“死不改悔”“带着花岗岩脑袋去见上帝”又与过去的“孺子不可教”“朽木不可雕”说雷同。那年代几乎日日夜夜在人们耳鬓厮磨，如同余音绕梁不断，又如同耳提面命。
人教版语文八上词语（一课一课的，加上拼音和解释） 1、新闻两则 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。阻遏：阻止。芦花荡 阴森：阴沉可怕 月明风清：月光明亮，清风微动。形容美好的夜晚。悠闲：闲适自在。寒噤：因寒冷而哆嗦。。
一年级拼音该怎么教，今天学明天就忘了，怎么也记不住，可怎么办啊？ 一年级拼音教学应抓住教材中的情境图。部编版叫《汉语拼音》，语文S版叫《看图说话学拼音》。现在拼音教学的教材编排的很好，图文并茂，既能激发学生学习拼音的兴趣，又能训练学生口语表达能力；从插图中既能引出声母的音，又能让学生感知字母的形。关键看我们老师怎么使用教材。具体教学方法如下：您可以引导学生先看图再说话，从话中找出音节，再从音节中找出字母的发音。比如‘p’的读音：爸爸和儿子一起爬山坡。找出音节‘爬’，板书‘pá’，‘ɑ’已经学过，学生会读，知道这个音节读‘pá’了，让学生试一试、读一读‘p’的发音。学生读不准时，老师再纠正；孩子衬衫上‘p’的图案就是字母的形状。发挥好情境图的作用，读音、记字母的形状，就简单多了。教师不要过多的讲解发音方法，重点是示范，学生会读、读准就行，不要求当堂就熟练掌握。只要掌握了发音方法，在以后的汉字学习中，逐步就能达到熟练。这样的教学，学生由被动的识记，变成了主动识记，只要按时巩固，就不会遗忘。
