从古至今，有哪些bug般的历史人物的存在？ 王守仁阅读山东师大附中

中国有哪些著名的教育家 的确，作为能引领教师专业发展，引领学生健康成长，引领学校不断创造的学校决策者必定是有着先进乃至独特教育思想的人，尤其是在当今教育思潮不断涌起，教学方法层出不穷的。历史上，浙江绍兴都出了哪些大人物？ 绍兴2113http：//baike.baidu.com/view/6667.htm#7绍兴名人庄文恭·祝绍周竺水招5261·竺可桢竺鸣涛·诸涨富朱自清·朱庆澜4102徐季良·周立伟1653钟群鹏·马寅初鲁迅·王羲之蔡元培·周作人任光·王献之吴觉农·陈建功陈翰馥·潘家铮沈家骢·范文澜孙伏园·周建人许寿裳·刘大白王守仁·嵇康贺知章·陆游大禹·勾践王思任·祁彪佳葛云飞·何赤华汪寿华·王一飞周恩来秋瑾 西施 唐婉 曹娥关于考研历史 中国古代史从170万年前的元谋人到1840年鸦片战争前，包括原始社会、奴隶社会、封建社会三种社会形态的历史。中国古代史分为先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清（鸦片战争前）六个时期。第一阶段：先秦（170万年前至公元前221年）原始社会时期公元前21世纪至公元前476年奴隶社会。夏商西周分别是中国奴隶制社会的形成、发展、兴盛时期。春秋战国时期，生产力大大发展，从而引发了生产关系和上层建筑的变革，促使奴隶制的土地国有制瓦解。公元475年，中国进入封建社会。各诸侯国的变法运动，标志着封建制度的形成。春秋战国时期，频繁的兼并战争，虽加重了人民的灾难，但也客观上促进了民族融合，加快了统一的步伐。西周的典章制度，对后世影响深远。孔子和儒家思想对后世和东方文化产生了重要影响。第二阶段：秦汉（公元前221年至公元200年）第一个封建大一统和统一的多民族国家的奠基时期专制主义中央集权政治体制确立。秦创立皇帝制、三公九卿制，地方实行郡县制。两汉时，专制主义中央集权不断得到强化。西汉虽实行郡国并行制度，但封国已是地方行政单位。统一多民族的封建国家形成并不断发展，国家的版图大大拓展，民族融合不断加快，各民族经济文化。张显清的明史学者张显清 专著1.《严嵩传》，独著，35万字，黄山书社，1992年7月2.《中国经济通史·明代经济卷》，第二副主编并撰稿，90万字，经济日报出版社，2000年8月第1次印刷，2007年再版，国家社科“七五”重点科研课题，国家“九五”重点图书，中国社会科学院优秀科研成果奖3.《孙奇逢评传》，独著，11.5万字，中州古籍出版社，2003年9月，编入张显清主编《孙奇逢集》中册4.《明代政治史》，第一主编，98万字，广西师大出版社，2003年12月第1次印刷，2006年11月第2次印刷，国家社科基金项目，中国社会科学院历史研究所优秀科研成果奖5.《祸国宰相严嵩》，独著，16万字，中国社会科学出版社，2008年4月6.《明代后期社会转型研究》，主编并撰稿，61万字，中国社会科学出版社，2008年11月，中国社会科学院重大课题（B），纳入中国社会科学院文库文集1.《张显清文集》，独著，45.9万字，上海辞书出版社，2005年5月论文（除注明者外皆为独著）（一）社会经济1.《明代缙绅地主浅论》，2.3万字，《中国史研究》1984年第2期2.《明代官绅优免与庶民中户的徭役负担》，1.7万字，《历史研究》1986年第2期3.《明代土地投献简论》，1.4万字，《北京师院学报》1986年第2期4.《明代缙。从古至今，有哪些bug般的历史人物的存在？ 其实这类历史人物不少，而且涉及到很多领域。暂时只列举五位中国历史上的名臣名将，作为抛砖引玉。吴起（前440年－前381年），中国战国初期军事家、政治家、改革家，兵家代表人物。卫国左氏（今山东省定陶县，一说山东省曹县东北）人。吴起历侍鲁、魏、楚三国，通晓兵家、法家、儒家三家思想，在内政、军事上都有极高的成就。仕鲁时曾击退齐国的入侵；仕魏时屡次破秦，尽取秦国的河西地区（今山西、陕西两省间黄河南段以西地区），成就魏文侯的霸业；仕楚时主持改革，史称吴起变法。但吴起的变法损害了楚国贵族的利益，他本人也遭到了旧势力的报复。前381年，楚悼王去世后，楚国贵族发动兵变杀害吴起。吴起著有《吴子兵法》一书，由于他在军事理论上的贡献，后人将孙武、吴起并称为“孙吴”。唐肃宗时将吴起等历史上十位武功卓著的名将供奉于武成王庙内，被称为武庙十哲。宋徽宗时追尊吴起为广宗伯，位列宋武庙七十二将之一。司马迁著《史记》时，将孙武和吴起合立于《孙子吴起列传》。现代学者马非百著《秦集史》时，将李悝和吴起合立于列传中。吴起担任西河郡守期间，为抵御秦国的进攻，修筑了吴城（今山西省孝义市西南）。据《吴子兵法》记载，吴起担任西河郡守期间率兵。

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