如何加强班集体建设 （一）营造体现新课程的班级文化氛围班级是学生学校生活的重要场所，班级的文化氛围对学生会产生着潜移默化的教育效果。新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，因此，学校应注重班级的环境建设。班级布置应符合学生的年龄特征，体现丰富的儿童生活和富有激励、挑战的氛围；要有利于促进学生的身心健康，有利于培养学生积极向上的情感和正确的价值观。（二）建立适应新课程的班级活动形式班级活动是学生学校生活的基本形式，班级活动对学生的发展起着特殊的影响作用。新课程强调学生参加综合实践活动和探究合作学习，养成健康的生活方式和良好的行为习惯。因此，班级活动形式和内容应充分体现以学生为主体，以促进学生发展为目的，开展丰富多彩的班级活动。同时班级的活动要力求贴近学生生活和已有经验，让学生在活动中体验、感悟、发展。（三）创建符合新课程的班级管理制度班级管理制度是班级建设的重要内容，管理制度将对学生的发展产生着直接影响，传统的班级管理制度强调学生要适应、服从于班级制度，而新课程倡导教育应适应学生发展的需求。因此，我们必须改革班级管理制度，建立适应学生发展的班级管理机制，如实行岗位轮换，培养。
课程开设汇报材料 一、课程2113方案执行情况1、国家课程是5261否开全了课程4102门类在期初1653视导和新课程专项检查中，初高中各所学校全部开齐开全了国家规定的课程门类，初中、高中的综合实践活动，通用技术课程也都有所开设。高中开全了必修课和选修课。2、国家课程是否开足了课时初、高中开足了国家课程规定的课时，个别学校略有增加。3、地方课程是否开全了课程门类地方课程开设情况不仅人意，多数学校不能开全课程。四城区初中已经不在征定地方教材。4、地方课程是否开足了课时每所学校每周能保证2课时地方课程的开设，但门类不全。5、都开设了那些学校课程，是否有教材吗，效果如何校本课程的开设好于地方课程，各个学校根据本校的实际情况和本地区经济发展的状况，开设了相关的校本课程。其中有工业类、农业类、经济类、科学类、科技类。鞍山一中编制了40余种校本教材，岫岩满中编制了《满族风情》教材等等。对国家、地方和学校课程还有那些意见和建议对国家课程没有意见。地方课程的教材，内容多，课时少，需要把教材重新整合，注意和其他学科在内容上的互补和协调，去掉类似的雷同的，在内容选择上从一年到六年也要有相对的稳定性、系统性、可操作性。为了使地方课程。
实训基地建设模式的探究与思考 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：通过对江苏省苏南、苏中、苏北部分中高职院校实训基地的建设模式、投入模式、管理与运行模式等方面进行实地考察研究，并加以探讨总结，以期对中高职院校建设技能训练为目的的校内外实训基地提供模式参考。关键词：实训基地；技能训练；建设模式中高等职业技术教育是一种以职业能力为基础的教育，其目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技术应用型专门人才。在应用型人才培养中，实践技能的培养是核心任务之一，而承担实践技能培养功能的实训基地已成为当今职业院校应用型专业的特色和灵魂，也是应用型专业赖以生存的根基。一、建设实训基地的指导思想教育部、财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知要求：地方政府与行业企业共建高职院校校企合作体制机制，探索建立高职院校董事会或理事会，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制，改革专业建设与人才培养模式。主动适应区域产业结构升级需要，及时调整专业结构；参照职业岗位任职要求制订培养方案，引入行业企业技术标准开发专业课程；推行任务驱动、项目导向的教学模式；。
学校如何做好课改？ 如何做好课改？说实话虽然我不是正式老师但是我经历了五次课改！最近经历的一次是因为自家的公子！不论课程怎么改，没有上进心的老师上课也还是一个模式！负责任的老师没啥感觉，因为只是换了一篇课文，该涉及到的德育、智育一样不差！所以，课改再好也需要氛围！学校的氛围好，课改的效果好！反之，不但没有效果，还有人怨声载道！课改是好事：与时俱进，因材施教（孩子们越来越聪明，但是最近一次课改有点激进！个人感觉！适应吧！我不是正式老师（站着说话不腰疼）！请谅解！
如何将职业学校课程改革落实在教学过程中 1、首先，课程的改革要符合行业发展趋势和特点，具备一定的前瞻性；2、然后，要编订好内容丰富、齐全、可实施的教学计划、教学大纲；3、其次要根据改革内容配备教师和教学设备设施；4、要制定课程考核计划和考核办法，针对学习过的学生做好阶段考核，根据考试成绩做好数据分析，及时调整改革后的课程套体系；5、在整个实施过程中，还要做好教学实施的检查、监督、整改工作；6、考核教师的各项指标要符合实际，鼓励教师在实施过程中，依照规定的改革范围大胆创新。
如何加强教研组建设与管理 博得听说：（每天五分钟解决企业一个小问题，中国首个解决中小企业资本困惑的知识平台，讲好中国企业故事 发出中国企业声音）加强学校教研组建设与管理教研组是学校实施教学管理、开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式。加强教研组建设，对促进教师专业发展、提高课程实施水平和学校教育教学质量具有十分重要的意义，对形成学校的办学特色具有不可低估的功能和价值。为更好地适应我县教育教学发展需要，进一步加强和改进教研组工作，挖掘教研组工作的新内涵、新思路、新举措，充分发挥教研组的职能作用，现就加强学校教研组建设问题提出如下指导意见。一、统一思想，全面认识加强教研组建设的重要意义1．加强教研组建设是新形势下教育发展的迫切要求。随着课程改革的不断深入，如何更好地理解与把握课改精神，改革教育教学方法，切实落实课程目标成为直接影响课程改革成败的关键。围绕教研组建设，近几年各校都作了大量的实践与探索。但反思我们的研究和实践，我们也发现了许多问题和困惑，尤其是对如何发挥教研组的作用，务实校本研究过程，丰富校本研究方式，有效解决课程实施过程中遇到的教学真问题缺乏足够。
如何去构建一个好的行政领导班级 未解决问题 等待您来回答 奇虎360旗下最大互动问答社区
怎样实施课程育人？ 《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》明确提出了“五个统筹”作为全面深化课程改革的重点任务，在“五个统筹”中，除了提出对学段、学科、环节、。
有关的小学课改教研计划和总结的范文 连云港市基础教育课程改革实验发展报告（一）（2002.4～2003.12）连云港市教育局 根据国家和省教育行政部门的要求，连云港市于2002年4月在市区启动了基础教育（小学段）。
最新学校文明单位创建汇报材料 学校文明单位创建汇报材料1 一、基本情况 xx县职业教育中心是国家级重点中等职业学校，全省中等职业教育管理五星级学校。学校占地100亩，其中县城校区占地41.6亩，现有教。
