某实验小组用玻璃板、两支完全相同的蜡烛A、B，两个完全相同的棋子、白纸、支架、刻度尺、笔等器材探究平面镜成像特点（如图）．（1）用玻璃板代替平面镜的目的是 ．（2）小明同学在寻找蜡烛像位置时，无论怎样移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像重合，其可能的原 试题答案：（1）便于确定像的位置；（2）玻璃板与桌面不垂直；（3）用手电照射棋子，使棋子更亮．
（2014？烟台） 某实验小组用玻璃板、两支完全相同的蜡烛A、B，两个完全相同的棋子、白纸、支架、刻度尺、笔等器材探究平面镜成像特点（如图）．
如图所示，某实验小组用甲、乙两个相同的蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面镜成像 （1）通过观察实验可知，物像完全重合，说明像与物体的大小相等；（2）通过测量可知像与物体到玻璃板的距离相等．（3）物体逐渐远离平面镜时，物体大小不变，像的大小不变。
某实验小组用玻璃板、两支完全相同的蜡烛A、B，两个完全相同的棋子、白纸、支架、刻度尺、笔等器材探究平 （1）便于确定像的位置；（2）玻璃板与桌面不垂直；（3）用手电照射棋子，使棋子更亮．试题分析：（1）在探究“平面镜成像的特点”时，用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置；（2）平面镜所成的像和物体关于平面镜对称，如果玻璃板没有放正，蜡烛的像与蜡烛不在同一水平面上，所以蜡烛成的像不与蜡烛重合，所以有可能找不到像；（3）亮度越大的物体所成的像越清晰，人看的是人眼睛这一侧的棋子在另一侧成的像，因此可用手电照亮人眼睛这一侧的棋子．
在“探究平面镜成像的特点”实验中，某实验小组用玻璃板、相同的两个蜡烛A和B、刻度。 （1）既能成像又能透光；镜前；物和像到镜面；（2）不能看到像；虚；（3）白纸；漫反射；光线在镜面上发生了镜面反射，反射光线射到了物体上．
某实验小组用玻璃板、两支完全相同的蜡烛A、B，两个完全相同的棋子、白纸、支架、刻度尺、笔等器材探究平面镜成像特点（如图）。 【分析】（1）在探究“平面镜成像的特点”时，用玻璃板代替平面镜的原因是玻璃板不但反射光成像，还能透光，能通过玻璃板看到后面的蜡烛，便于观察所成像的位置；\\n（2）平面镜所成的像和物体关于平面镜对称，如果玻璃板没有放正，蜡烛的像与蜡烛不在同一水平面上，所以蜡烛成的像不与蜡烛重合，所以有可能找不到像。\\n（3）亮的物体成的像清晰，人看的是人眼睛这一侧的棋子在另一侧成的像，所以可用手电照亮人眼睛这一侧的棋子。本题考查学生动手操作实验的能力并能合理解决实验中出现的问题，只要熟练掌握平面镜的成像特点，解答此类题目就很容易。
