有类成语由上下两部分组成，上下两部分往往字数相等，像一副对联.接出下部分：智者千虑（ ） 智者千虑，必有一疏有则改之，无者加勉天网恢恢，疏而不漏塞翁失马，焉知非福十年树木，百年树人
关于 挫折的诗句 长风破浪会有时，2113直挂云帆济苍海！千磨万5261击还坚韧，任尔东西南4102北风。郑板桥快刀不1653磨要生锈，胸膛不挺背要驼。闻一多《〈西南采风录〉序不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？明·冯梦龙《醒世恒言》天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。《孟子·告子下》不经历风雨，怎么见彩虹失败是成功之母阳光总在风雨后，请相信有彩虹路漫漫其修远兮，吾将上下而求索宝剑锋自磨砺出 梅花香自苦寒来逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间拼的十万头颅血 敢叫日月换新天红军不怕远征难，万水千山只等闲。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴仰天大笑出门去 我辈岂是蓬篙人天生我才必有用 千金散尽还复来莫愁前路无知己，天下谁人不识君卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝 多 芬我觉得坦途在前.人又何必因为一点小障碍而不走路呢？鲁 迅
张郃是怎么死的？ 张郃是汉末三国时代的曹魏名将，身经百战，屡立战功，具有极其丰富的临战军事经验。但最后在诸葛亮第四次北伐中，张郃受命追击蜀汉军队时，在陇右地区之木门遭遇伏击而陨落。在昔日的汉中之战中，在主帅夏侯渊被黄忠斩杀、全军恐慌的紧急关头，临时担任曹军汉中军队之主帅，避免了曹军全面崩盘，保存了剩余军队；在诸葛亮第一次北伐中，率五万骑兵军团快速驰援陇右，在极其关键的街亭之战中，敏锐地抓住街亭南山蜀汉守军的弱点，断其取水通道，迫使蜀汉军队干渴难耐提前下山，得以一举击溃对手，从而突破街亭，使得诸葛亮第一次北伐大业功败垂成.【合识变数，善处营陈，料战势地形，无不如计，自诸葛亮皆惮之。【诸葛亮复出祁山，诏合督诸将西至略阳，亮还保祁山，合追至木门，与亮军交战，飞矢中合右膝，薨，谥曰壮侯。公元231年阴历二月，诸葛亮在汉中留下三万军队给李严，然后统帅五万步兵向西出发，去进攻曹魏陇右之祁山，实施第四次北伐。消息很快传到洛阳，魏明帝曹睿鉴于大司马曹真病重，只好任用大将军司马懿都督庸、梁二州诸军事，统车骑将军张郃、后将军费曜、征蜀护军戴凌、雍州刺史郭淮等率领至少十万步骑对抗蜀汉军队。从关中出发时，张郃向司马懿建议分一部分。
关于学习的名言 “读书学2113习”名言警句读一书，增一5261智。不吃饭则饥，不读书则愚。4102不向前走，不知路远；不1653努力学习，不明白真理。树不修，长不直；人不学，没知识。用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。知识是智慧的火炬。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。造烛求明，读书求理。粮食补身体，书籍丰富智慧。世界上三种东西最宝贵—知识、粮食和友谊。（缅甸谚语）书籍备而不读如废纸。（英国谚语）积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语）谦虚是学习的朋友泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。言过其实，终无大用。
求激励学习上进的诗句（要有出处，是古诗！）？ 激励学习上进的诗句。1，少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。诗人通篇的主题是教育青年人不能只图眼前快乐浪费青春，因为青年时期是决定一生学术成就的关键时期，勉励青年人刻苦学习。《劝学》朱熹。2，半亩方塘一鉴开，大光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。这首诗通过写池塘清澈是因为有源头活水，表达了要想保有纯正而有深度的思想，需要不断地学习领悟的读书感想。《观书有感》（其一)朱熹。3，昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。这首诗形象的比喻抒发作者读书后的感受，没有深厚的书本知识作基础，人要把握艰深的哲理就像在浅水中驾驭巨舰一样枉费力气，一旦读书既富，学殖已深，那原来觉得艰深的哲理就会自然而然地被人掌握。《泛舟》朱熹。4，德义风流夙所钦，别离三载更关心。偶扶藜杖出寒谷，又枉篮舆度远岑。旧学商量加？密，新知培养转深沉。却愁说到无言处，不信人间有古今。这首诗是朱熹回复陆九龄关于做学问的方法的学术诗，朱熹强调学问应来自对外在世界的不断学习和实践。《鹅湖寺和陆子寿》朱熹。名人名言：1，不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。2，书，这是。
