《化石吟》赏析
如何看待将抑郁症筛查纳入高中及高校学生体检？这将对抑郁症的认知与防范带来哪些好处？ 近日，国家卫健委发布《探索抑郁症防治特色服务工作方案》，其中，各个高中及高等院校将抑郁症筛查纳入学…
4月22日世界地球日国旗下讲话 1970年4月22日，在太平洋彼岸的美国，人们为了解决环境污染问题，自发地掀起了一场声势浩大的群众性的环境保护运动。在这一天，全美国有10000所中小学，2000所高等院校和。
在学校如何节约用水？急？ 你好，我是【小辛导场】，很高兴为你解答。1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。2、请控制水龙头开关大小、并及时关水。3、请做到一水多用。4、见到有浪费水的现象，请及时制止。5、发现水龙头有滴水现象，请及时制止。6、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学公同参与节约用水。7、如果学校有饮水机，请节约用水，不要玩水而不喝。8、如果有条件，在班级上宣传，给校长写一份倡议书，说不定会在星期一的国旗下讲话宣布，也说不定举办活动，看看哪个班级最节约水！更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。
16化石吟第四节诗是什么意思 诗人用了四节诗，大肆铺陈，吟咏化石，盛赞化石的功劳，为我们展现了亿万年前奇幻般的生物世界，为我们指点迷津。是化石把我们的“思绪引向远古”，为我们描绘“生物进化的图画”、否定“造物主的存在”、回答了生物进化的“平凡的真理”、“裹藏着生命的信息”。在“生命的航船从太古不息地向近代进发”的过程中；是化石，“为历史留下一串珍贵的密码”、保存了“生命的档案”；是化石，使我们得以复原恐龙、猛犸，让我们仿佛看见了它们的“引颈长吼”；是化石，使我们得以重现远古的林木，一睹它们“葱茏、幽雅”的风姿。然后，诗人以一“啊”字领起，用第二人称亲昵地直抒胸臆，议论抒情，由化石推及大自然，盛赞大自然这位“高明的魔法师，卓越的雕刻家”。诗歌写得美丽而深情。由于大量使用了比喻，拟人等修辞手法，使诗歌精美而灵动。
＜化石吟＞选自什么 《化石吟》原载杂志《科学24小时》1982年第2期。辽宁大学教授张锋作品，后选入中学语文教科书。整部作品以诗歌的形式，宣传科普知识。通过会讲话的奇异化石，展示了亿万年前神话般的生物世界。该作品作为教科书，是引导学生展开想像和联想的教材，可激发学生探索未知世界的兴趣，培养学生的科学精神。这是一首科学诗。诗人以优美的语言，神奇的意境，热情洋溢地赞颂了会“讲话”的奇异化石，为我们展示了亿万年前神话般的生物世界的奇观，写出了作者非常的热爱化石。让我们了解了那些已经灭绝的生物的生命信息，一睹了它的迷人的风采。诗歌构思巧妙，语言优美，意境奇丽，很有特色。诗歌开篇，诗人用一组反问句组成的排比句，从个体到整体，由鱼儿、鸟儿、树儿推及到整个世界，发出一连串有趣的诘向，激发读者的情思，激活读者的思维，引导我们去思索探究亿万年前的神奇世界。在此基础上，作者十分机智地再用一设问拟人句：“逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。激情满怀，巧妙扣题，总领全诗。一个“沉睡”、一个“长眠”、一个“苏醒”，使诗歌上下呼应，环环相扣；一个“\"请”字，极富人情味，。
幼儿园5.12防灾减灾日活动总结 幼儿园开展防灾减灾宣传周系列主题活动，可以增强防灾减灾意识，认真学习防灾减灾知识。下面是语文迷整理的活动总结，希望对你有帮助。防灾减灾日活动总结【篇一】今年5月。
