教书匠和教育家的区别是什么？ 我们常常听说木匠、泥瓦匠等，在装修房子时就会请这些人来做工，木匠、泥瓦匠为人们做工，主要是为了谋生糊口，除此之外也没有什么更长远的打算，他们一复一日、年复一年地重复着同样的工作。教书匠和木匠、泥水匠是一样的。一、教书匠总是重复着昨天的故事。教师匠每天上班下班、打卡签到，过着从家到办公室再到教室的三点式的生活，自己不知道为什么要这么做，也不知道这么做多长时间。二、教书匠总是想把工作程式化。教书匠眼中的学生是没有差别的，总是用同一种方法教所有的学生，总想让所学生做同样的事，过一样的学习生活。写就一份教案就能教几届学生，上课就照着教案、教参念。整个工作的问题都套用同一个公式来解。三、教书匠在工作中总是怨天忧人。教书匠常报怨自己的课时多，总想少上一点课，每到上课就叹气；教书匠常报怨自己的班级差、学生不听话；教不出成绩时又报怨学生不配合、不听话、和自己对着干。四、教书匠总是被动地工作。学校布置下工作任务时，能推则推、能拖则拖，不到最后期限不完成任务；管理班时，平时不研究学生、了解学生，到了学生犯错了才做调查，却发现学生背着自己。教育家，我们接触的很少，好像离我们很远。我们听说过科学家、艺术学、。
我想知道我们的教育怎么了，为什么在大学里反而学不到知识，而是被各种乱七八糟的事情包围？ 大学四年，我收获了什么？一个人感觉在大学里学不到知识，要拷问的不是教育，也不是别人，恰恰相反，而是你自己，因为问题症结在自己身上。一个没有理想信念的人，一个没有追求没有上进心的人，一个没有职业生涯规划的人，就感觉在大学无所事事，什么也做不到，白白浪费了四年宝贵时间。我从事高校教学近四十年，虽然是一个普通类本科院校，但我的学生都已经在各行各业，成为骨干力量，使自己人生价值观得到最大的实现。你目前要弄清楚的是，你为什么要上大学？大学对你意味着什么？我要告诉你的是，所有大学生都在大学获得了任何地方无法获得的财富。你在大学获得的第一笔财富，就是你的大学同学。可以说，你的同学对你就社会资源，他们仅次于你的亲人。很多人的成功，都离不开同学、战友或朋友的帮助。你在大学获得的第二笔财富，就是收获爱情。即使你大学没收获爱情，你的大学也很重要，因为哪个青年在找对象会不考虑对方的学历呢？你在大学获得的第三笔财富，就是有了更好的素养。大学四年，你一直和有知识、有文化的老师或同学在一起，听音乐、看画展、参加社会实践、加入各种学生社团，你的文化素养、科学素养、人文素养、道德素养等都得到了很大提升。你在大学获得的第。
如何理解“没有爱，就没有教育”这句话的含义 教育就是老师无私的爱，是老师把自己的知识奉献给了大家，无私的~这是事例：1999年岁暮，30多名50出头的中年人给78岁的老师霍懋征拜早年。霍老师感谢学生深情，送每人一件礼物—她78岁骑在牦牛背上，在海拔4000米的地方扬鞭催征的照片。60多只手齐伸，等待老师分发。霍懋征望着他们的手，眼前叠映出1954至1960年，他们伸手让霍老师检查卫生的旧影。泪水从老人脸上流下来，“时间真快”，霍懋征说：“转眼你们就成人了…我因为拥有你们，我非常幸福。2001年2月3日，还是这些学生，为庆祝霍老师从教60周年召开筹备会—“不灭的红烛”。霍懋征置身其中，说着同样的话：“我因为拥有你们…”60年来，霍懋征评价教师这一事业—光荣、艰巨、幸福。此时此刻，她体会的是幸福。1956年，全国第一批特级教师中便有霍懋征。周恩来称她“国宝”。1979年被誉“中国当代教育家”。教育界有“南斯北霍”（南京师范附小教师斯霞）之称。80年代至今，霍懋征以“小学语文教学中的创新教育”赋予盛名新内容。霍式教育理念“没有爱就没有教育”，“教学跟着时代走”。60年来，霍懋征以“北京第二实验小学”为基地，辐射全国，实践着“没有爱就没有教育”。60年爱心孕育出的天下桃李，。
有人说：“只有不合格的教师，没有不合格的学生”。这样说对吗？你怎样理解这句话？ 这种说法对老师是极其不公平的。不能一棒子打死所有人，不可否认确实有些老师是不合格的，但是如果说“只有不合格的老师，没有不合格的学生”显然就不对了。像现在的社会，有暴力事件、偷窃等行为，但是这些人在接受教育的时候哪个老师会教他们这些？显然这些都是他们自身的品格使然，难道能把这样不合格的学生怪罪到老师身上吗？再者，老师只是学生教育中的一部分，学生的教育与多方面的因素有关。很多老师为了教好学生，起早贪黑，把自己的孩子和家庭放在一边，将自己有限的爱分给一批又一批的孩子，这样的奉献是多么的伟大与无私。如果这样的老师我们还说不合格，那么对他们岂不是太不公平。
老师除了教给学生文化还能教育些什么？教师的职能，除了教给学生文化知识，还应该有更广泛更深入的内涵。唐代的韩愈就曾在《师说》中论述：“师者，传道、授业、解惑者也？
现在孩子的教育是老师的事还是家长的事？完全都不知道该怎么教育？ 您好！我很高兴来回答您的问题。我想说：孩子的教育既是家长的事又是老师的事，只是家长和老师肩负着不同的教育责任。对于家长来说责任更大，需要担负起对孩子终身教育的责任，只不过您的教育影响力在逐渐地减弱。我这样说您认同吗？我猜想您一定是一位正在经历着家庭教育烦恼的家长—孩子的母亲。希望我下面所谈的能帮到您。作为家长，我想您还记得孩子在没有出生前就已经在接受您的胎教了。孩子出生后，孩子的坐、立、行都是在您的指导下学会的。孩子开始学说话了，他（她）学会的第一个单词一定是妈妈，第一句话一定是您教他（她）说“我爱妈妈”。那一刻您一定是非常开心快乐的！孩子从出生的1-3岁是孩子成长的重要时期。这段时间您教会了孩子初步认识这个丰富多彩的世界，您培养了孩子简单的生活自理能力，让他们从小学会了自己的事自己做。看着小毛头一天一个变化，您心里还真是盼望他快点长大！孩子在4-6岁时，您教会了孩子辨别是非的能力，孩子知道了什么该做，什么不该做。在这段时间孩子的思维能力得到进一步的发展，您陪伴孩子读书，使孩子养成了读书的好习惯。为了让孩子了解中国传统文化，您还不忘在闲暇时间教孩子背诵唐诗宋词，背诵《百家姓》和《千字文》。在。
