中班数学活动比比谁最多教学反思 活动2113目标：1．感知10以内物体数量并比较多5261少。2．能正确运4102用数字记录每次所夹种子的数量。3．能大1653胆地讲述自己操作的过程与结果。活动准备：1．实物投影仪。2．自制记录单，黑色水笔；提供3种种子（蚕豆、花生、玉米），每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。活动过程：（一）以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。教师：小朋友们，你们知道今天我们要玩什么游戏吗？对，我们要玩\"看谁夹得多\"的游戏。用筷子夹哪些东西呢？它们还有一个共同的名字-种子。（二）感知10以内数量-幼儿第一次游戏。1．提出游戏要求。教师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来。2．教师出示记录单，并介绍游戏规则。教师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。听到开始口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。3．幼儿游戏。4．幼儿交流。教师：谁来介绍你夹了几颗什么？他夹的种子和记录的数字是一样多吗？谁比他夹的种子的数量多？5．教师小结：小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。（三）比较10以内数量的多少-幼儿第二次游戏。1．提出第二次游戏前的要求。
小班数学找相同反思总结 活动的不足：21131、此次活动的内5261容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升4102活动的梯1653次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。2、在“住新房”的设计中有问题，每张纸有三间房子，可是小动物却需要住四间，虽然老师发现这一问题，给每个幼儿增添一间房子，仍有幼儿不愿意让小动物住进去，给幼儿找相同增加了人为的困难。3、教师知道使用浆糊是一个困难，但是担心使用双面胶更难，担心使用胶圈的一次性，在此次活动中没有将幼儿的粘贴问题解决。4、在观察记录活动中，教师的思路不灵活，认为：找相同的记录要人手一份。其实，分局小小班的特点完全可以采取集体形式的记录，让小动物住进房子。
中班数学哪个不同类安全提示教案 活动2113目标：1、引导幼儿按顺序观察图5261。2、能够寻找并发现两幅图中四4102处不1653同的地方。3、激发幼儿表达自己想法的兴趣。活动准备：1、两个相同的玩偶，适合幼儿操作的饰品。2、课件3、幼儿操作材料活动过程：一、实物找不同1、布置观察任务教师：小朋友们好，今天刘老师给小朋友带来了两位好朋友，你们想看看他们是谁吗？【揭帘】教师：你们认识它吗！快和他们打招呼吧！（引导幼儿有礼貌的问好。2、语言表述教师：看他们打扮一样吗？哪些地方不一样？从上到下仔细看看？（引导幼儿说出四处不同之处。3、幼儿打扮玩偶，小朋友猜教师：现在娃娃想让咱们小朋友重新帮她打扮一下自己，一会再和小朋友们玩，谁愿意帮助他？请举手。（辅助老师领两个小朋友在幕布后打扮娃娃，老师与其他小朋友做律动游戏等待。教师引导幼儿用完整的语言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一样。二、图片中找不同（演示课件）教师：小朋友们能在娃娃身上找到不一样的地方，那老师带来一幅图画请小朋友找一找，看看他们哪不一样？继续引导幼儿用完整的语言描述。三、设计创造不同教师：刚才我们学会找不同了，老师还会画不同？想不想看看老师是怎么画的？【画一个解释一个。
幼儿园中班数学教案认识11.12 师小结：左边的1表示1个十，而右边的1表示的是1个1，那谁能说一说，11是由几个十和几个一组成的呀。这些数，多有意思，它们都是十几的数，都是由几个十和几个1组成的，而20。
幼儿园中班数学〈数数有几个〉教案与反思 准备教具，活动中吴老师用了一个简单的课件，却非常有效。看似很简单的课件，做起来却不是那么容易。为了收集做课件的素材，我拿着相机到超市这里拍下，那边拍下，几次被超市的人误以为是食品安全检查的工作人员。素材收集好了之后，开始制作，在制作的过程中我学会了一些制作的技巧，比如点击出现答案，动画插入等等，相信在今后的制作课件中还会用到这样的技能技巧。孩子们的操作材料进行了一些调整，将原活动中的两张操作材料并为一张，正反面打印，不仅节约了纸张，减少了孩子们拿取材料对活动的干扰。最后是组织教学，虽然课前已经做好了准备，但活动前还是免不了要担心，孩子们会对活动感兴趣吗？孩子们能回答我提出的问题吗？事实证明我的担心是多余的，孩子们对这个活动十分感兴趣。课后有老师给我提出了意见和建议，认为我在处理活动的重点方面过于急躁，例如：活动第二部分的第二次操作应该是活动的重点部分，让孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，数量也不同是活动的难点部分。而我在引导孩子们解决发现活动的难点时，自己说的太多，如：我问如果饼干下面非要写上数字四，括号里的小字改成什么就可以了？问了几遍，终于有个孩子说：盒。我。
幼儿中班数学1到5数与量的公开课教案 幼儿园数学教案：数量对应1-5教师：屈老师【活动目的】1、提高数概念.2、1—5数量对应学习.【活动重点】了解1—5数量对应关系.【活动难点】让幼儿掌握1—5数量的对应.【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（小玩具五个）【活动过程】一、感官游戏：手指谣：《猴子荡秋千》5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go二、数学心智：1、轻音乐，取插板.2、森林里有一棵大树.（取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插板上.）问小朋友几棵树啊？（1棵）取出数字13、大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小朋友取出两个苹果放在树下.问：落下来几个苹果？（2个）取出数字24、大树下长出三个又大又红的萝卜，请小朋友插在插板上.问：长了几个红萝卜？（3个）取出数字35、熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小朋友引来了几只白蝴蝶？（4只）取出数字46、闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳。
