如何营造有序，紧凑，高效的课堂 精心的备课是有效课堂的前提条件，钱老师的讲学，适时的警示了我备好一堂课的重要性，课前要认真钻研教材、教参，找到在课堂上可能出现的问题，并列举出不同的解决方案，还要考虑到学生在学习过程中可能会遇到的困难，在备课的过程中寻找正确的突破点，以便在课堂上能够顺利的进行教学。在备课的过程中要考虑到教材的知识性、科学性、逻辑性，利用网络资源以及资料书籍寻找一些教材上没有的具有趣味性、生动性、互动性的活动与内容，从而使学生乐于将自己投身到课堂中，与教师共同营造一个有序、高效的课堂。
违反课堂纪律检讨书 班主任老师：您好，向您递交这份不遵守课堂纪律的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与同学上课讲话的错误行为，此时此刻，我对自己的错误感到无比愧疚与悔恨啊。回顾我此次上课期间同学问我借笔，我上课说话的不遵守课堂纪律行为，是由于当时自己完全是一时看同学要用笔，一时脑热，未顾及是上课时间不能交头接耳说话。擅自给同学借笔，扰乱了上课秩序，在一定程度上影响了老师的上课质量。关于这次错误发生的原因，有同学急需用笔的一时所需。然而我无视纪律，擅自给同学借笔，显然是主观态度上错误的行为。反映出我纪律观念非常的淡薄，没有养成一个遵守纪律的好习惯。另外，我也缺乏一颗好的学习心，没有顾及到周边老师与同学的感受。纪律观念淡薄，这是我难以逃避的重大过程。我主观方面很不足很欠缺。在这段时间内，我很大程度地放松了对自已的要求，松懈了作为一名初中生应该遵守的记录，也严重违反了《初中生日常行为规范》。关于我的错误，还有一点原因要说。那就是我还太年轻太不懂事了，这虽然是客观上的原因，但是我却不懂得向班级好同学学习。由于我的不懂事，经常惹老师生气。就说借笔这件事，让语文老师您如此生气，我真的是很不应该。班主任老师：。
检讨书300字 怎么写？ 上课说话的 今天的XX课上（写课程名），我没有控制住自己的贪玩/贪睡/…的个性，就不自觉地XX（写罪名），在此过程中，XX（写领导的级别及姓名）发现了我的这一严重错误，并及时地对我。
扰乱课堂纪律检讨书300字 今天的2113XX课上（写课程名），5261我没有控制住自己的贪玩/贪睡/…4102的个性，就不自1653觉地XX（写罪名），在此过程中，XX（写领导的级别及姓名）发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是xx期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来XX，真是极其不该。这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在校内进行“…”（特别活动名，如“百日安全大检查”之类）的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，违法了队/班规，破坏了队/班纪。我的这一行为，对不起XX，对不起XX，…（写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写）。如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对。
如何正确处理课堂上出现的各种问题在课堂教学中，我们经常发现学生学习的注意力分散，甚至出现影响课堂纪律的行为，比如：学生在下面不认真听讲，搞小动作，形成老师在黑板上讲老师的，学生在下面说他们的，课堂教学乱成一团。此时，上课教师如果处理不当，就会影响课堂气氛。我们大家都知道，《孟子.告子上》中孟子讲了一个故事：两个智商差不多的人同时拜围棋高手弈秋为师，结果两个人的学习成绩却大不相同。这个典故告诉我们：同一个老师教，成绩相差很远，这不是他们的智力有什么区别，而是专心的程度不一样。这说明学生在听课的过程中，专心与不专心对他们的学习成绩是否提高至关重要，心理学家认为：专心学习是人在清醒意识状态下的心理活动对认知对象的指向和集中，当人对某一事物感受得更迅速、更深入、更持久。有位教育学家曾说：“专注是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必须经过它才能进来。然而学生在课堂上注意力分散，不认真听课，原因何在呢？我认为有以下几个方面：一：内在原因：(1)发呆、走神，做小动作、讲小话。他们趁老师在讲台上非常专心讲课时，在下面置若罔闻，双目无神，表情呆滞，也许他们正在想着某人某事；有些正在饶有兴趣地玩玩具，如折纸飞机。
赞 美 老 师：名 言 警 句 精 选 赞 美 老 师：名 言 警 句 精 选 赞 美 老 师：名 言 警 句 精 选 祝 愿 加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！。
对不守纪律、扰乱课堂的学生该怎么管教？ 这个问题现在真的很严重。根源就在对学生“过度保护”、教师无惩戒权、个别家长的无理取闹。其它原因还有主管部门的不作为，不维护教师权利、社会氛围不利于教育以及所谓“专家”们的胡扯。所以，解决这类问题要从多方面入手。教师层面：我们所面对的中学生，正是他们的叛逆期，但也是最富创造力的时期。如果我们引导的好，会有意外收获。这个时候孩子，总觉得自己长大了，总想自己飞，也就总会与家长、老师发生冲突。所以，我们做老师的要懂得站在孩子的立场看事情，尽可能多的给他们理解。这样才能收到他们的理解与尊重。对于极个别刺头，我们可以多管齐下，求得最好的教育效果。例如：谆谆教导+适当惩戒+投其所好+家校共管。当我们抓住了大多数，极个别也就没了市场。家长层面：应该配合学校教育孩子，给老师尽量宽容的教育环境。不要无限放大老师的一点点小错。不能觉得孩子在受委屈了，而是应该相信老师，放手让老师去管理、教育。要配合老师对孩子做适当的惩戒。以期得到最佳的教育效果。社会、管理层面：社会要创造有利于教育的舆论环境，不能让老师在管理、教育学生时束手束脚。主管部门要给老师强力支持，不能出了事，只会将棒子往自家老师身上打！这样既伤了老师的心。
中国人民警察大学是一本吗？学校好不好？ 如果考不上公大（分数线能上当然去读啊毕竟公安院校的龙头），你想读涉外、移民、警卫、维和、数据警务等…
