如何让数学课堂充满生机和活力？ 随着社会的迅猛发展和知识更新速度不断加快，迫使课堂教学不断改革，对小学数学课堂教学的要求越来越高。我觉得，把课堂还给学生，是时代的迫切需要。作为新课程的实施者，应该要有意识地设计让学生驱动出积极性，做学习的主人。1、以生活为源泉启发学生思维。从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，给他们提供丰富的生活信息。2.以活动为纽带培养学生思维。多一些启发，少一些灌输，让学生在学习的舞台上多思考、多讨论、多发问、多实验，使课堂教学充满活力。3、以教具、学具为导向，训练学生形象思维。在动态中进行教学活动，把外显的动作与内隐思维活动和谐地结合在一起。4、以应用为宗旨，拓展学生思维。学习数学知识是为了更好地服务于生活，应用于生活，体验数学的应用价值。总之，现代教育教学理念提出了“以全面提高学生的素质，培养各方面全面发展的全能型人才\"的素质教育观。
梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有 （1）“坚贞不屈”指意志坚定，决不屈服；“坚定不移”指稳定坚强，毫不动摇；不放弃；这里形容的是对“梦想”的追求，与不屈服无关，故选“坚定不移”，排除AC两项；（2）“自强不息”指自觉地努力向上，永不松懈；
如何让数学课堂充满生机和活力 随着社会的迅猛发展和知识更新速度不断加快，迫使课堂教学不断改革，对小学数学课堂教学的要求越来越高。“把课堂还给学生，让数学课堂活起来”是新课程改革的要求，是时代的迫切需要。作为新课程的实施者，我们应该要有意识地设计让学生感兴趣的学习情境来调动学生的内驱力，还给学生学习的主动权，让学生成为学习活动的主体，做学习的主人，让数学课堂充满生机和活力。在此，结合自己多年的教学经验，谈谈几点粗浅的看法：一、以生活为源泉—启发学生思维数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学时，应从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，给他们提供丰富的生活信息，为他们提供观察和操作的机会，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中寻找数学题材。例如：我在教学《圆的面积》时，我采取了多种学习形式相结合的办法。我先让学生回忆生活周围熟悉的平形四边形面积公式推导过程，然后让学生利用手中的学具，以小组为单位想办法研究圆的面积公式，最后由小组向我汇报。这样，通过学生探索、小组合作、全班交流等多种形式，使每个学生都在学习的舞台上参与了知识的产生、发展的全过程，培养了学生的合作意识和创新能力，使学生的个性得到张扬，潜力得到。
什么是强国之路 是党和国家发展进步的活力和源泉 一、改革开放是2113强国之路，是我们5261党、我们国家发4102展进步的活力源泉。改革开放作1653为我们党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，极大地解放和发展了社会生产力，冲破了束缚生产力发展的体制障碍，推动了社会主义市场经济体制的建立，形成了对外开放的全新格局，打开了我国经济、政治、文化、社会全面发展的崭新局面.这些年来，我们之所以能够在国际风云变幻中站稳脚跟。之所以能够经受住国内政治风波、经济风险以及严重自然灾害等方面的严峻考验，使社会主义现代化建设的航船始终沿着正确方向破浪前进，就是因为通过改革开放，我们开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。事实雄辩地证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。二、改革开放的意义：加快中国经济发展，必须进一步解放思想，加快改革开放的步伐，不要被一些姓“社”姓“资”的抽象争论束缚自己的思想和手脚。社会主义要赢得同资本主义相比较的优势，必须大胆吸收和借鉴世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化。
梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有_。 B
中国共产党的生机与活力源自哪里 一、我们党是高举马克思主义伟大旗帜的党，马克思主义理论给了我们党灵魂和生命、信仰和信念 二、我们党是政治上成熟坚强的党，政治上的成熟坚强使党始终立于不败之地 。
梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有
