新形势下如何加强高中学生的德育工作？ 在每所学校德育部门的工作计划或总结中都会不约而同地提到这么一句话：“德育工作是学校工作的重中之重”。可见，作为教育工作者，大家对学校德育工作的重要性已形成共识。但是，随着社会形势的发展，如何去寻找、探索学校德育工作新的生长点，构建开放型、实效性的德育模式，却是摆在每一位德育工作者面前最紧迫的任务。众所周知，德育是教育者根据一定的社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用不同的言传身教等手段，通过内化和外化，来发展受教育者的思想、政治、法律和道德等几方面素质的系统活动过程。简单来讲，这是一个潜移默化影响一个人品行和世界观、人生观、价值观的过程。我们每一个人都能深刻地体会到，目前的国际、国内形势都已发生了巨大的变化。当我们的祖国逐步跨入新世纪经济时代的时候，当我们的改革和发展大潮席卷神州大地的时候，我们应当清醒地看到，学校的德育工作正在面临前所未有的挑战。社会道德价值体系和学校德育工作的定位，似乎被卷入了眩晕无序的旋涡之中，学校德育的现状与客观环境的变化不相适应的矛盾已明显的暴露出来。在学校实施德育的过程中，我们经常会碰到事倍功半，甚至是收效甚微的局面。难道是我们的学生、我们的孩子不再。
结合德育的内容、方法、途径，谈谈如何做好校园文化建设 学校暑期投资加大学校文化建设，以推动学习型学校创建和“金帆”艺术团的创建工作。其中，班级文化园地建设是学校文化建设的重要组成部分，是班级文化的表现形式，是优良。
实践基地怎么样 那里非常好每天可以玩和学习做一些好玩的东西，自己睡觉，晚上睡觉时和别人聊通宵
求小学综合实践活动学校三年发展规划 一个规划，缺乏对学校的具体情况的了解是无法做的 因此我只能笼统地说 分为 1.课堂教学。又分为教法和动手能力培养 2.课外活动。参观活动。结合课业内容的小科研、论文活动。
中小学社会实践基地课程建设与实施 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：史鹏中小学社会实践基地建设思考基地课程建设是当前社会实践基地健康发展的一个核心问题。严格意义上的教育，应该包括核心理念、目标体系、课程体系、教学活动体系、管理评价体系、资源体系等等。无论是中小学，还是社会实践基地，都涉及到这些基本的要素。我们要从这些课程要素入手，加强基地课程建设与实施。一、基地课程建设的指导思想1.坚持“立德树人”，坚持德育为先基地从实践育人着手，是“立德树人”工程的重要组成部分。在基地的课程开发、实施、管理与评价过程中，一定要坚持德育为先、立德树人。基地的教育活动，一定要注意对学生生活态度、价值观的引领和渗透，要深入挖掘德育课程各要素所蕴含的德育价值。当然，这并不是说基地一定要开设独立的德育课程。在素质拓展课程中，对学生思想意识、积极的态度、对生命的理解等等，应该体现在课程的目标设计中。2.坚持能力为重基地的课程实施，一定要突出对学生能力的培养，比如学生的动手能力、问题解决能力、交往与合作的能力等等，要有一些核心的指标。现在很多人提出，基地建设要走内涵发展的道路。基地的“内涵”，主要体现在基地教学活动对学生核心能力的。
去马山综合实践基地的作文 大连市甘井子区现有10.88万名未成年人，其中中小学生9万余人。该区在发挥学校德育主渠道作用的同时，突出加强未成年人实践基地建设，整合资源，加大投入，强化管理，为未成年人参加实践活动、提高自身素质创造了良好的条件。一、科学决策，加强实践基地建设甘井子区把加强未成年人思想道德建设作为建设现代化新城区的基础性工程，注重抓好综合性实践基地建设。成立了综合性实践基地建设与发展工作领导小组，由主管教育的副区长任组长，加强对这项工作的领导和协调，并将综合性实践基地建设列入经济社会发展总体规划，确立了“分步建设、长期投入、提升效能”的整体思路。先后投资6000多万元，建设了中小学生学农实践中心、劳动技能训练中心、科技活动中心、特殊教育中心和国防教育中心，基本形成了以五大中心为框架的综合实践基地体系，有效解决了以往由各学校自行组织开展活动存在的水平参差不齐，内容不能满足学生需求，以及财政投入分散重复、难以实施有效管理等问题，为未成年人思想道德建设提供了高标准、系统化的实践平台。二、建章立制，规范实践基地管理为提高综合实践基地的利用率，甘井子区教育局实行统一管理，统筹安排，保障了基地的有序运行。一是坚持。
如何使德育的生成和发展活动更具有实效性
浅谈如何开展中小学德育工作
