冬夜读书示子后面一个字读什么 冬夜读书示子聿读作yù.聿 yù【名词】(1)(指事.从聿一一者，牍也.秦以后皆作笔.本义：毛笔.笔的本字，秦以后始加竹作笔)同本义 聿，所以书也.楚谓之聿，吴谓之不律，燕谓之弗.—《说文》(2)又如：舌聿(即“口笔.
陆游为什么要写《冬夜读书示子聿》？古人读书是怎样不遗余力的 为什么要写：子聿（yù），是诗人陆游的小儿子，陆游是要告诉儿子学习的道理，他告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，同时不要死读书，还有不断地通过实践检验书本上的道理不遗余力：首句“古人学问无遗力”是对古人刻苦做学问精神的赞扬.“遗”，即保留.“无遗力”，毫无保留，竭尽全力以赴.从诗中我们可以看到：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”.因为即使古人是毫无保留地学习，亦是终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功.因为只有不遗余力地求学、躬身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领，才能避免“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及的悲剧.
观书有感的渠和为什么意思？“为”怎么读？冬夜读书示子聿的“觉”怎么读？ 渠，即指诗文中的“半亩方塘”，为，是因为。为，读“位”；觉，读“绝”。古诗书上应该有的啊，呵呵。
<<劝学诗>>和<<冬夜读书示子聿>>都劝诫读书者要有什么的精神 劝诫读书者要有活到老学到老的精神
冬夜读书示子聿(其四)这首诗陆游又在告诉子聿什么道理？ 是由南宋诗人陆游所写的一首诗。首句是对古复人刻苦做学问精神的赞扬，告诫自己的孩子学业应毫无保留，全力以赴；次句是说做学问的制艰难；后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。这首诗以思想和哲百理取胜，使人在理性的思辨中受到教益。它蕴涵着深刻的哲理：度直接经验和间接经验是人们获取知识的两条途径。
冬夜读书示子聿叙述了什么与什么之间的关系 楼主.《冬夜读书示子聿》叙述了知和行的关系，要知行合一才能求的真知.
《冬夜读书示子津》？or《冬夜读书示子聿》？为什么网上有好几种说法，到底哪种是对的？ 子聿是陆游的儿子。陆游在冬日寒冷的夜晚，沉醉书房，乐此不疲地啃读诗书。窗外，北风呼啸冷气逼人，诗人却浑然忘我置之脑后，静寂的夜里，他抑制不住心头奔腾踊跃的情感，毅然挥就了8首《冬夜读书示子聿》的诗，满怀深情地送给儿子。子聿（yù）应该是后者了
冬夜读书示子聿这个诗题的含义是什么？ 子聿是陆游的儿子，名为陆子聿，诗题的意思是在冬天的晚上读书，以向子聿展示（要展示的是这种刻苦读书的精神）。《冬夜读书示子聿》一诗所要表现的也是这个主题，教育儿子要刻苦读书。原诗：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。译文：古人学习知识是不遗余力的，终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践，方能学有所成。扩展资料：一、创作背景这首诗是诗人于庆元五年（1199年）于山阴写给小儿子陆聿的，此时陆聿二十一岁，正值“少壮”。诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。窗外，北风呼啸，冷气逼人，诗人在静寂的夜里，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子子聿。二、赏析全诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。诗人从古人“学”、“问”不遗余力的经验中引出议论，告诫儿子，要想老有所成，一是莫负年华，应在年轻力壮时苦下功夫；同时不能仅以书本。
《第冬夜读书示子聿》这首诗告诉人们：做学问一定要有什么精神 《第冬夜读书示子聿》这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
冬夜读书示子聿中陆游要告诉儿子什么和什么的关系： 前两句是勉励儿子努力读书，要坚持不懈.后两句讲的是书本知识和实践的关系.
