微课与微课程有什么区别 微课的字义应该是微小的课、微型的课。东北师范大学主办的全国信息技术与课程整合优质课大赛所倡导的“微型课”比赛方式是最接近微课字义的概念。我国第一个提出微课概念的是广东佛山教育局胡铁生老师。他把“微课”定义为：“按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合”。实际上是一个以课堂教学视频实录的片段为核心的教学资源包62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333337376265。因此，胡铁生老师提出的“微课”概念与微课的本来字义是不同的。微课程属于课程序列。从课程论的观点来看，课程包括课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。我们平常的教学工作，属于课程实施与评价。微课程教学法认为，微课程是云计算、移动互联环境下，有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、互动、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统。因此，使单位课时教学活动具有了设计、开发、实施、评价的性质，即把单位课时教学活动课程化了。而微课，只是微课程配套资源之一。可见，微课程中包含着微课，微课被包含于微课程之中，两者紧密相关，。
广州因明数字化技术有限公司怎么样？ 广州因明数字化技术有限公司是2018-11-08在广东省注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于广州市天河区华庭路4号1310房（仅限办公）。广州因明数字化技术有限公司的统一社会信用代码/注册号是91440101MA5CJGW40M，企业法人杜艳霞，目前企业处于开业状态。广州因明数字化技术有限公司的经营范围是：信息系统集成服务7a686964616fe78988e69d8331333431363062；射频识别（RFID）设备销售；通讯设备及配套设备批发；通信设备零售；安全技术防范产品零售；电子元器件零售；通用机械设备零售；机械配件零售；商品零售贸易（许可审批类商品除外）；工程和技术研究和试验发展；电子、通信与自动控制技术研究、开发；网络技术的研究、开发；计算机技术开发、技术服务；能源技术研究、技术开发服务；水处理设备的研究、开发；教学设备的研究开发；电子产品检测；软件测试服务；无线通信网络系统性能检测服务；无损检测；工程技术咨询服务；工程项目管理服务；机电设备安装工程专业承包；工程施工总承包；工程造价咨询服务；编制工程概算、预算服务；工程结算服务；通信信号工程设计服务；电力工程设计服务；机械工程设计服务；电子工程设计服务；通信工程设计服务；通信信号系统设备产品设计；。
禹城一中的学校介绍 禹城一中，原名“渤海二中”，学校占地220亩，建筑面积8万平方米，教学区、科技实验区、活动区、生活区、自然生态教育区、办公区、教工住宅区，还有大型的超市，体育器材管理室，分区明确，布局合理。可容纳3000名师生同时就餐的多功能餐厅，在德州市同类学校堪称一流；气势宏伟，集图书、实验、天文观测于一身的科技馆使学校的办学水平领跑于德州市教育；建筑面积达14080平方米能够满足2800名学生就寝需求的学生公寓已经投入使用；校园网建设及其附属设施的配备工作完成，教师实现人手一台计算机，每个教室都有安装教学终端设备满足现代化教学的需要；2015年新建教学楼，现已经投入使用；体育场塑胶跑道改造，道行的篮球场，足球场体育馆建设于05年完工，为禹城一中创精品学校，建优质高中奠定坚实的基础。这些无不具有鲜明的的时代特征，无不焕发着浓厚的现代气息。学校绿化覆盖率60%以上，花木扶疏，绿草籍地，莺歌燕语，亭廊相映，人在花园里，校在绿树中，还有国家代表的建筑。现有70个高中教学班，在校学生4500人，教职员工350人。近几年来，学校先后被评为山东省文明单位、山东省科普示范学校、山东省绿色学校、山东省校务公开先进单位，教育教学质量连续五年。
复课后，线上教育还会火吗？ 十年难逢闰腊月\"，可能谁也没有料到，意外的一次事件，着实让线上教学火了一把。不过这可算是一次偶然吧，既然复课了，线上教学也就回归到她应有的地位，不会这么火了。线上教学，在疫情期间的确为各类学生各个学校提供了很大的教学便利，实现了停课不停学，虽然其效果因人因地有所不同，但不可否认，她在特殊时期起到了特殊的作用。线上教学有着许许多多的优势，但从实践来看，说实话，她只是适合于那些有理想有目标且执着坚韧自律自觉性特强的人。这些人网课上得好，复课后有需要，他们还是会主动线上学习。如果线上教学还要继续火的话，也就火在这一类人身上。大多数学生，特别是低段的中小学学生，他们则更适合线下的学校课堂教学。他们的不自觉不自律，他们的惰性，决定了他们只能在老师的面对面教学中学到一些，只能在有着浓郁学习环境与氛围的学校里学习，只能在严格的要求与管教下才能上进。线上教学中，孩子的痛苦，家长的辛酸，老师的无奈，都还历历在目、记忆犹新，我们不希望她火，还是让她继续成为优秀者的宠爱吧！
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学校组织的智慧课堂用平板电脑上课，这是自愿的，我该给孩子报名吗？希望大家给个意见？ 学校组织智慧课堂上课，该不该给孩子报名？让传统课堂和智慧课堂双管齐下！智慧课堂与传统课堂的双向发展，一个活跃、思维广阔，一个基础、知识环绕。智慧课堂的发展，是社会的进步象征之一，它作为一个辅助教学模式，其一定具有它的意义（这在后面会说到），而针对的学生群体来说，则是未来新一代人才的培养，可以说，参与智慧课堂，是学生们成长的辅助条件！而传统课堂，教学历史“悠久”，对于传授知识、提高学生成长，是有相当足的经验，人与人之间面对面交流，能够很好的促进孩子口语、交际等方面的发展，并且也有利于老师针对性的辅导学生。智慧课堂是综合“互联网+”、“大数据”、云计算等新一代科技技术打造的智慧型教学环境，目的是为了促进传统教学方式与效率，帮助孩子激发更多可能与智慧。万物皆有利有弊，智慧课堂的产生，本质上大大促进了我国教育的发展与先进，但其中利害之处，也同样值得我们去细细探讨一番。利端：智慧课堂的开展，一来提高老师授课效率，学生接受知识效率，二来学生在学习上不再仅限于书本，而是获取到更全面、更广泛的知识，三来让孩子从小跟上社会发展，感受国家的飞速发展！弊端：总结来说，分为四个疑问：面对平板、网络的诱惑，学生。
最近有个美术宝一对一的网上教画画的课程，想知道是不是靠谱呢？
曝周口一学校强制学生买平板电脑，还要交系统使用费，否则或面临调班，校方：学生可自愿购买，并未乱收费。你怎么看？ 被曝光的这所周口的学校，是一所民办学校。在民办学校里发生强制学生购买平板电脑，已经不是头一次了。尽管曾经有被曝光的先例，但是仍然会时不时有民办学校出现类似的现象。先听听当事学生家长怎么说，让我看看事情的基本情况。据项城市民徐先生向记者反映，他的孩子目前在正泰博文学校东校区读5年级。早在今年秋季开学前，他就根据学校要求，给班主任老师转款1780元钱，为孩子购买了一款平板电脑学英语。徐先生说，1780元买个平板电脑供孩子学习，实际上并不是太贵。然而，3个月过去了，现在老师又在班里说，凡是买平板电脑的学生，每人还要再交800元的系统升级费，否则就无法使用徐先生认为这种收费还是“挖坑式”的，只要买了电脑，后续每学期的800元都省不掉，否则电脑就变成了一块废铁。从家长提供的信息来看，显然正泰博文学校东校区要求家长给学习买平板电脑，这是学校统一规定的购买行为。对于这种要求根本不合理，这属于强买行为。在这种强买行为背后，实际上是校方和平板电脑经销商之间的商业合作关系，但问题远不止正常的商业往来，而是校方有人借机谋取不正当利益。家长可以把该情况向教育局纪检部门投诉举报，相关部门会介入调查。对于学校来讲，强制学生家长给。
