为什么要加强中华优秀传统文化的教育？ 怎么样的文化才算优秀的呢？打个比方，我们说说佛教吧，从印度而来却对中国产生深刻影响的应该是佛教。在中国，许多人一边鄙视印度人，一边又去寺庙烧香跪拜印度人（诸佛诸菩萨都是印度人），并信仰印度人所创造的佛教，这是否很矛盾？按佛教，佛自称是觉悟了的人，即使他所谓觉悟了他也不是神，他仍无足够的智慧和能力去统管万有并保佑别人，佛经也明明说了佛只是教导者，是不佑人的…但许多佛弟子为了骗钱，撕谎说佛能保佑人升官发财赐平安等，诱骗许多中国人去跪拜印度人…当我们专注地研究人类生活的空虚，并考虑荣华富贵空幻无常时，也许我们正在阿谀逢迎自己懒惰的天性（大卫.休谟）。人心比万物都诡诈，坏到极处，谁能识透呢？为了懒惰，人心的诡诈足以把恶事诡辨成善事，当某种思想成为了懒惰的借口，并使得懒惰可以借此泛滥时，必然导致国衰、家败、人废…按照佛教的善恶观念，这种思想因为极不利于众生，应该是恶！两千多年的历史，放眼世界，这是不争的事实。考究历史还原真相，才是真智慧清醒人。胡适曾担任北京大学校长，擅长考据，把佛教东传时代，看成中国的“印度化时代”。胡适先生论佛教：信仰印度化是中国之大不幸，我必须承认我对佛家的宗教和哲学这两。
如何弘扬优秀中华传统文化 1、学会用多个角度去2113分析传统文化，不要认为儒家5261是中国的传统最主要的文化4102，1653就只学习它或者是一些专家认为易经是中国的文化精髓，不懂易经就不懂中国传统文化，这些首先存在问题。举个例子，孔子认为对人要忠诚，可如果那人是骗子呢？2、再比如韩非子认为人是自私自利，那雷锋，焦裕禄呢？即便这样那为何存在有人为救下跳水的人而死，如果把两者结合起来，你才会正确运用他们的思想来解释世界，例如人性是一分为二，有人具有孔子的\"仁\"例如雷锋，有人具有韩非子的“自私”例如金三角的毒枭，不同的人你要用不同的方法去对待3、取其精华，去其糟粕，好的当然的继承，但坏的，不适应现代社会的一些思想应该剔除。4、例如道家的无为而至可以运用自己在经历磨难时应保持的心态。这就是精华，例如一些裸体艺术被认为是不雅的东西这就是糟粕还有用易经算命等等。5、要结合历史和当代科学来分析和评价中国传统文化了解中国的传统文化必须结合中国历史去了解这样才符合客观事实，就像很多人想为什么诸葛亮不去当皇帝一样，你得想在那样社会而诸葛的心理和性格是否符合当帝王的条件。6、马克斯韦伯曾经说过权威的树立来源两种：第一种，传统权威刘备具有汉朝。
如何在新形势下加强中华优秀传统文化教育 首先，《纲要》指出了中华优秀传统文化是中国梦的落脚点。《纲要》第一条指出：“加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分…。
历史：如何传承弘扬中华优秀传统文化100字以内我来答历史：如何传承弘扬中华优秀传统文化100字以内我来答6清晨在云端LV.14 2018-05-14中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。中华传统文化是以孔子为代表的儒家文化为主体，中国约5000年历史中延绵不断的政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质文化的总和。中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明，是中国5000年优秀文化的统领。而流传年代久远，分布广阔，文化是宇宙自然规律的描述，文化是道德的外延；文化自然本有，文化是生命，生命是文化；文化是软实力，是决定一切的内在驱动力；文化又是社会意识形态，是中华民族思想精神，是社会政治和经济的根本。0 6山风留云LV.6 2018-05-14以何种态度对待传统文化的讨论，自近代以来就从来没有停止过。与之相伴，面目各异的历史虚无主义、文化虚无主义、文化复古主义、文化保守主义思潮以及中体西用论、全盘西化论、儒学复兴论等观点，从来就没有销声匿迹过。传承中华文化，绝不是简单复古，而是要古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新。关键是要处理好以下几个关系。1处理好马克思主义。
如何弘扬中国优秀的传统文化？ 弘扬优秀传统文化，首先得了解什么是传统文化，其次得知道哪些是优秀传统文化。一个民族传统文化，最重要的载体就是语言文字。离开语言文字谈传统文化，不是流于肤浅，就是哗众取宠。因此，要弘扬中华优秀传统文化，首先得学习掌握文言文，能够读得祖先留下的文字，知晓祖先的思想和思维模式，只有这样，才能取其精华去其糟粕。但事实上，如今除了一些专业人士，大多数所谓的传统文化爱好者，往往是文化程度不高的盲从者，或者是人文知识短板的理工男，说他们不学无术，一点也不过分。他们从中学课本、网络上一知半解看了一点传统文化知识，就自以为是，大谈特谈“古人的智慧”“祖先的荣耀”。比如，把“天人合一”理解为人与自然和谐相处；把文言文的“自然”理解为现代汉语的大自然。又如，把因缺乏逻辑思维的先秦诸子的含糊文字，当作高深莫测的天书；还有把四大发明、大运河和都江堰当作中国古代科学成果…今天，传统文化成为一个框，成为了商家推销商品，草根刷存在感的次佳选择（最佳选择是爱国）。比如，明明是仿古服饰、古装片服饰，偏偏打着“汉服”的旗号，卖家有情怀，穿者高大上，实际上就是一群骗子和一大群二货。诸如此类的荒唐行为，不胜枚举。最后说一句—。
如何传承中华优秀传统文化？
为什么要加强中华优秀传统文化的教育 2014年3月，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（以下简称《纲要》），就如何加强新形势下中华优秀传统文化教育作出了规划和指导。《纲要》不仅就加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性问题给予说明和强调，并且从多个角度和层次具体指示了落实和推进传统文化教育的方法，其中一些创新性、改革性的做法，使得此番教育改革呈现出一些令人期待的亮点。首先，《纲要》指出了中华优秀传统文化是中国梦的落脚点。《纲要》第一条指出：“加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分…对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。少年智则国智，少年强则国强。未来中国将在世界舞台上站到一个怎样的高度，取决于当下学生们的成长轨迹，只有深入了解了中华民族厚重的历史、灿烂的文化，青少年学生才会形成中华文化的自觉自信、坚定中华民族伟大复兴的信念。加强中华优秀传统文化教育这一教育改革新方向，就是给“中国梦”这个宏大的目标找到。
