城关二小：抓实教研工作助力质量提升
为促进教师专业成长，稳步推进教育教学质量提升，本学期城关二小结合学校实际，多措并举夯实教研工作。
名师引领带成长。开学初，学校开展了第十届师徒结对活动。14位师傅要做到“三带”，即带师魂、带师能、带师德，徒弟要做到“三学”，即学思想、学本领、学为人。发挥学校名师工作室教师的引领辐射作用，手把手引领，带动青年教师快速成长。
领航研讨促发展。该校将以课堂教学为主阵地，结合县级领航课活动具体要求，聚焦课例研讨，开展“两备一仿课”研修活动，充分发挥领航课线上线下领航研讨作用，积极创设深厚浓郁教研氛围，提高校本研修质量。
语文集体备课
数学集体备课
集体备课出成效。该校定期以年级学科组为单位组织教师进行集体备课，聚焦教学问题，共同研读教材，研究教法，研讨学法，切实发挥教师的集体智慧，实现资源共享。
汇报展示见风采。开学初，学校按计划开展了为期三周的“新教师新风采”展示课活动。课前，学科组群策群力，课后，学科团队中肯指导。活动不仅为新教师搭建成长的舞台，也为全体教师提供了相互交流、学习的机会。
减负增效提质量。该校在提高课堂质量的同时努力减轻学生课业负担。根据学情，学校实行目标分层、施教分层、作业分层，做好培优辅差工作，提高自主学习能力，使同学们不仅学得有效，而且学得轻松。（作者：王思思；核稿：焦富云）
城关三小：名师引领让校本研修乘风远航
近日，石泉县小学语文王艳名师领航工作室集体研修活动在城关三小举行。
本次活动以课堂为切入点，以问题为导向聚焦课堂教学，主要通过观课议课两个环节发现问题解决问题。学员所授课程涵盖小学低中高三个学段，授课内容分别选取了散文诗、民间故事、小说、神话故事、现代诗和名人故事五种体裁。课例点评采取集中点评的方式进行，授课教师根据点评建议及时修改教学设计，通过一课二上的磨课形式提高教师的课堂教学效果。此外，该工作室还开通了线上研修平台，成员通过在线研讨、案例分析、课例开发、课题研究和专家讲座等形式，引导年轻教师专业提升。
本次集体研修活动由城关三小具体承办，通过名师工作室的带动和引领，为该校后期的校本研修提供了具体的范例，也为学校如何有效的观课议课提供了可操作的蓝本。
王艳名师领航工作室由石泉县教体科技局于2020年秋季批准成立。系石泉县首批中小学名师工作室，现有成员13人。（作者：李勇；核稿：朱成芹）
喜河小学：借力名师促成长 多措并举提质量
近期，喜河镇中心小学立足校情，多措并举，借力“名师东风”，扎实推进“一流质量”创建。
抓实教研求质量。该校以县名师领航课为抓手，大力发挥市级教学能手引领作用，按时开展教师新教师汇报课、课堂评估、线下仿课等活动，积极组织各教师根据学段学科，进行集中培训及自主学习，聆听专家点评、专题讲座。在交流中汲取经验，在学习中更新观念，不断适应新教材编排，创新教学模式，推进课堂改革，提高教学效率。
工作室研讨课
教研活动
青蓝结对提素养。该校组织开展青蓝结对活动，发挥优秀教师“传、帮、带”作用，为新进及青年教师搭建学习平台，从学科素养、教学方法、师德师风等方面加强教师队伍专业化建设，提升教师业务水平。
师徒结对
线下仿课
借力“东风”促成长。为促进青年教师的专业成长，该校抓住县中小学“名师领航工程”的学习契机，积极助力青年骨干教师参与工作室教研活动。借此“名师领航”东风，帮助各教师展示个人风采，磨炼教学功底，提升学科素养，促进专业化成长。（通讯员：刘银春；核稿：张娟）
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