来来往往！~怎么还是在这里！ 所以交朋友的时候要擦亮眼睛啊。在你困难的时候躲远点的朋友就以后都不要把他们当朋友了，在困难的时候帮助你的朋友才是你真正的朋友。交错了朋友也是很正常的，因为有的人是。
小升初辅导班，该不该上？ 暑期来临，正是各个辅导机构招生的旺季，推销的手段五花八门，一些家长为将要升初中的孩子要不要上辅导班而犯愁，对这个问题我觉得要根据孩子的实际情况而定：学生各科成绩平时都很优秀就没有必要再上辅导班。成绩好的孩子接受能力较强，思维较敏捷，老师讲的内容一学就会，这样的孩子我觉得就没必要上辅导班了，因为在辅导班老师如果复习旧知孩子已经会了，讲解新知吧开学还要学，这不但浪费了时间，还增加了孩子的负担，暑假还不如带孩子出去玩玩开阔开阔眼界，增长点课外知识，如果有爱好的孩子也可以上上兴趣班。放松放松身心情，为开学的努力学习积蓄力量。小学基础较差的孩子可以适当补习补习。如果孩子的成绩较差，好多基础的知识点都不会，我劝家长还是让孩子上辅导班，查漏补缺，争取把小学阶段薄弱的知识点熟练掌握了，为将来学习新的内容打好基础。否则，将来的知识更难学会。家庭的经济承受能力。现在的辅导机构收费都是很贵的，一般的家庭很难负担的起，一节课少则几十，多则上百。别说农民，上班家庭都难负担得起。因此孩子上辅导班也要视家庭经济情况而定。总之，我觉得小升初的孩子要不要上辅导班关键还是看孩子的意愿，不然的话事倍功半，补习了也不一定有。
班主任老师的女儿开了一家辅导班，各种方法让学生去上，否则就冷落或体罚，如何破？ 老师严重违反规定！教育部关于禁止在枳老师有偿补课，明确规定不得向校外辅导机构介绍学生。班主任的女儿开办课外辅导班，班主任利用手上仅有的权力，向该辅导班介绍学生，似乎是符合常理的，这是一种违规行为，应该制止。但是作为学生家长往往对这样的事情，可能都很少出声，惹不起老师，觉得如果向相关部门举报会给孩子带来负面影响。你可以向教育主管部门反应，该辅导班是否有正规的办学资质。从2018年年底开始，全国各地按照教育部等几部委要求，对于校外辅导机构进行治理整顿。整顿的基本原则就是，关停一批、改造一批、提升一批。如果该辅导机构不符合办学条件，当地教育主管部门联合公安，工商等相关部门，进行依法取缔。关于老师，冷落和体罚，这种行为是严重违反师德规定的。家长要有确凿的证据，不能无中生有，诬陷教师。如果确实有体罚或变相体罚现象，可以向学校主要领导进行当面沟通或者反应。如果没有任何，改变的情况下可以向教育主管部门投诉反映。一个学生家长要去反映他的班主任，有些问题可能自己顾虑很多。我觉得现在投诉的方式比较多，可以利用网络或者自媒体反应属实的问题，不能夸大事实，不能诬陷栽赃，以事实为依据，真实反映情况。各级主管部门会。
你对小学辅导班的态度是什么？ 首先，家庭教育是孩子学习的基础。现在一年级补课的现在都非常普遍，家长往往处于一种跟风式地应对孩子的成绩问题。只要成绩不好，不问原因，直接找机构。其实，小学低年级阶段，主要还处于良好的学习习惯培养阶段。基础内容还是主要的，所以当我们发现孩子成绩不好或下降时，要先从孩子的常见错误或者是未掌握的方向去思考，其实往往看下来都是基础上出了问题。其次，在孩子的学习上，最了解情况的除了老师就是父母。不要担心成绩不好，越是早出现这些问题才能早点解决。多与老师交流沟通，了解孩子在学校学习的情况，针对性地解决问题。并不是了解到孩子有问题就责骂，而且帮助孩子一起克服困难，从而提升自己的学习。有不少家长或许有过这样的体验：在培训班完成得很好，但一到考试又出问题了。于是，家长们就会又对培训机构的水平产生质疑。现在的培训机构多如牛毛，作用是能帮助解决家长无法辅导孩子功课的难题。家长仅靠高大上的广告是无法鉴别出任何问题的，培训机构里面也有不少滥竽充数的。往往机构的老师只是把作业辅导完成，并不会有针对性地把孩子的薄弱环节进行加强，所以，即便是机构的老师认真在辅导，但成绩上不来也是肯定的。所以，妄想把孩子推给老师或者。
幼儿园小班智力游戏案例分析 案例中小女孩要与教师玩、理发店、的区域游戏，教师、放下手中的活、积极的投入到游戏中，很乐意的扮演起顾客来，在、理发师、工作的过程中教师合作并引导着幼儿，对于幼儿。
来来往往？ 不拘小节 啥也没用 人在旅途 顺其自然 朝前看 一路平安
想开个阅读与写作的辅导班，有什么好的招生方法？ 说一个我用过的非常有效的办法。个人觉得要分线下课 还是线上课，两者的招生方式是有很大不同的。我业余…
一年级小朋友上作业辅导班好吗？ 皮皮妈育学园给你解答：先放结论，不建议一年级的小朋友上作业辅导班。这是因为3年级以前的小学生，最重要的任务不是考试考多少分，而是要在3年级之前养成良好的学习习惯和学习兴趣。下面为你详细解析：第一、让一年级的小学生上作业辅导班有什么坏处？1、不利于小学生对自己新身份的适应进入小学后，孩子们第一次接触正规的学习生活，有课堂练习、有作业、还有考试的压力；孩子们往往更需要家长的亲自陪伴，适时引导，而不是孩子放学后直接把孩子送进作业辅导班。2、不利于小学生养成良好的学习习惯我接触过几个作业辅导班，收费从几百-几千不等，实际感受下来，所谓的老师一点都不专业，很多都是兼职的。遇见学生来问问题，不说讲解的深入浅出、引人入胜了，有的老师自己还得临时找答案。至于学生的心理、写作业的时长，那就更不关作业辅导老师的事了，只要保证孩子们在课堂期间不大吵大闹、不打架就万事大吉了。我还遇见过，直接把答案发给学生，让学生抄的老师。3、破坏小学生本有的学习兴趣学习知识、收获成就感和愉悦感；遇到问题，寻找恰当的办法解决问题，体会成就感和愉悦感，这本来是每个人都会有的正常感受。在这样的正向循环中，孩子们可以体会到自我成长的。
小学阶段需不需要上作文辅导班？为什么？ 回答：笔者不赞成上作文辅导班。1.小学作文，3一6年级写，3年级为起步，多写记事性的记叙文，兼写简单的说明文，4一5年级，除写记事性的记叙文外，也可以适当写一点记人性的记叙文，说明文，较三年级复杂一些，到了六年级，除写稍微复杂的记叙文、说明文外，还适当写一些论说文，即读后惑。2.三年级，简短文的记叙文，一般300字左右，写作文时，要写真事，只要语句通顺，开头知道扣题，结尾知道点题，把事情叙述清楚，基本上便是一篇合格的作文。3.四一五年级，也以写记事文为主，在此基础上，注入对人的外貌、性格、特点等方面的说明描写，也便具备了记人文的条件。致于说这一阶段的作文较三年级复杂些，也只不过对记叙的句子进行比喻、夸张罢了，注重细节罢了。3.六年级，除写3一5年级的体裁外，还写一些具有论说性质的读后感。读后感，只要告诉学生论点正确、论据充分便可以了。比如题目为：记一位可爱的人。你上来可能会语，某某是一位可爱的人，这便是论点，为什么？用事例证明。写这类文章往往用的论说式的句型。限于篇幅，说明文不再讨论。4.通过叙述知道，小学阶段的学生作文，只要把一件事叙述完整，把一件物说清楚，基本上作文也就及格了，不需要过于深的理论，过于。
为什么那么多孩子去上辅导班，而不是家长靠自身影响去培养孩子的学习责任心？ 养育孩子本身就不是一件容易得事情，很多家庭夫妻双方不得不出去工作。因此选择了辅导机构，无论是学习技能或是只是在一起做作业。家长成为孩子的榜样，影响孩子，陪伴孩子，当然是所有家庭梦寐以求的，可是也不见得，靠家长就足以支撑孩子所有的成长，孩子同样需要历练，需要与更多同龄人相处。我想，很多父母的初衷，并不是孩子一定要学会什么，有多么的了不起，只是希望孩子轻松、快乐，有玩伴，有人可以辅导作业，也有朋友可以交往。并不否认孩子各方面的能力培养，最终还是依赖于父母并不否认父母的身教大于言传并不否认也有父母存在误区：自己管教不好孩子，才把他送去辅导机构，让别人管教管教我们常听到一句话：教育无他，唯爱与榜样！适合孩子的才是最好的！孩子终究也是会长大，只是，没有必要在孩子还太小的时候，就过早的把孩子送到别人的身边，长的再大也是自己的孩子，适当的陪伴孩子，倾听孩子，理解孩子，父母会轻松很多，毕竟，真正在身边的相处日子也就3――6年，为什么不好好珍惜。孩子的成长也需要大环境的支撑，多少亲子关系，都败在上了小学以后的家庭作业上，家长的督促与说教，孩子的漫不经心与哭哭啼啼，哪天不是闹得天翻地覆。这就是我们想要的。
