为了全面提升一线教师观察、倾听、解读幼儿的能力，帮助教师解决观察、倾听、解读幼儿过程中的困惑，孝丰中心幼儿园开展了“同修?同研?同进步”保教主任示范教研活动。参加本次教研活动教师包括校级领导、保教处成员以及青年教师。
活动前，业务园长龚元旦老师向每一位教师提出了思考的问题，让每一位教师结合自己日常带班情况以及观察执教李庆老师的带班情况进行比较、反思。上午，听课教师准时来到中一班，李庆老师已经和孩子们一起坐在走廊上讨论天气、植物的变化。孩子们面对听课老师，表现得落落大方，非常自信，这说明李庆老师在日常生活中为孩子创设了轻松、愉悦、安全的环境。在李庆老师精心准备下，用心观察和仔细聆听中，上午的半日活动就结束了。
中午，在戴艺园长的组织下，针对保教主任半日示范活动开展了教研活动。教研中，各位教师逐个表达了自己对半日活动观摩后的观点，胡雪驹老师提出：游戏现场教师发现孩子用不同的方式在探索木板与方梯之间的关系，李庆老师捕捉的视频很好地助推了游戏分享中的深入讨论，这是大家需要像李老师学习、借鉴的地方。蒋露老师关注到中一班幼儿生活环节有序，孩子们能非常自主地开展相应的活动。不需要教师提醒，每一个孩子都清楚自己要做什么。最后，戴艺园长告诉每一位教师，管理一个班级就像管理一个大家庭，教室里的三位教师需要分工明确，清楚自己每个时段的工作是什么，才能更好地服务于孩子。教师的观察、倾听、解读都是为了更好地听懂孩子的话，只有听懂才能支持孩子更深入地探究，才能帮助孩子积累更多地生活、游戏经验。
通过本次保教主任示范教研活动，不但为教师提供了展示与交流的平台，也让教师清楚地看到自己的不足，为教师的专业成长奠定了基础，真正做到了同修、同研、同进步。
来源：安吉教育网
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