小学三年级上册数字编码教案渗透什么法制教育 学情分析1、数字编码与日常生活联系比较密切，学生在探究规律时容易理解，思维难度不大。2、教学中，老师尽量从学生身边的具体事例来引入教学，同时，启发学生了解生活中的数学。3、学生在实践中可以有不同的编码方法，老师要允许学生采用不同的形式，放手让学生去调查、体会、经历运用所学知识解决问题的过程。五、教学重点：初步体会、探索数字编码的简单方法。六、教学难点：理解编码的组成及数字反映的信息。七、教学准备：学生收集不同编码资料，了解各种数字编码含义和编排方法。八、教学方法：小组合作探究学习九、教学过程一、创设情景，生成问题到银行开户储蓄时要用到什么证件？（身份证）你还知道什么时候用到身份证吗？生答：1、父母外出打工 2、住旅馆 3、办结婚证 4、高考 5、出国旅游看来身份证在日常生活中的应用非常广泛，今天我们就来研究身份证号码是怎样组成的？【设计意图：从身份证在生活中的实际应用来引入，体会身份证在日常生活中的广泛应用】二、探索交流，解决问题（一）、感悟身份证中的信息1、自主探索（1）昨天老师布置大家通过各种途径收集和调查了一些身份证号码，谁愿意来说一说？指名回答 互动交流（2）请同学们分组交流。
如何在数学教学渗透法制教育 一、充分认识到在初中数学教学中渗透法制教育的重要性和必要性数学源于生活，又运用于生活、服务于生活，数学知识在实际生活中无时不有、无时不在。在初中数学学科教学内容中蕴含着丰富的法律法规资源，在教学中适时恰当地渗透法制教育，不但可以提高学生的法律素养，还可以增强数学知识与社会、法制三者之间的联系，促进学生对数学知识的理解、掌握和应用。这样，我们既完成了法制教育的任务、实现了法制教育的目标，又能更好地完成数学教学的任务，提高数学学科的教学效果，实现法制教育和学科教学的双重目标。二、研究在数学教学中渗透法制教育的基本要求和方法在数学教学过程中，教师必须首先根据本堂课的教学内容和目标要求，充分挖掘与本堂课教学内容相关的法律法规知识，找准法律法规知识的渗透点和切入点，然后按照科学融入、循循善诱、深入浅出、生动活泼、增强吸引力和感染力、达到潜移默化教学效果的基本要求和方法，让学生在学习数学知识的过程中主动地、快乐地接受法制教育。如在七年级数学上册第一章《有理数》1.4有理数的乘除法教学时，在“多个有理数相乘”法则中，“多个有理数相乘，只要有一个因数是零，结果就是零。笔者适时地对学生进行了。
如何在语文教学中渗透法制教育教案 如何在语文教学中渗透法制教育，可以从以下几个方面入手：一、深入钻研教材，把握教材内容，找到渗透法制教育的切入点。在教学人教版教材四年级上册《长城》一文时，课前我让学生在网络中搜索了解人们对长城的评价，课堂上利用多媒体让学生观看长城的录像，欣赏了长城的壮美景观，引导学生明白：长城是世界历史上的一个伟大的奇迹，是非常重要的历史文物，教学到这里便进入关键的渗透时期，于是，对内容进行了拓展—说说自己的家乡有哪些有名的文物古迹？保护得怎么样？要求学生把对“保护文物，从我做起”这句话的理解说给大家听，再相机引入《中华人民共和国文物保护法》，从而完成法制教育的渗透任务。又如，在教学《索溪峪的“野”》一文时，根据课文内容第四自然段的文字介绍，利用多媒体配上野生动物的画面介绍了猴子等野生动物，激发了学生对野生动物及其优美生活环境的喜爱之情，从而引出问题：面对这些充满野性、活泼可爱的野生动物，我们应该怎样去保护它们呢？学生讨论之后，引出了《中华人民共和国野生动物保护法》和《中华人民共和国森林法实施条例》，让学生明白保护动物、保护环境是人类永恒的话题。二、创设情境，激发兴趣，找到渗透法制教育的时机。
浅谈在小学数学教学中怎样渗透法制教育 数学源于生活，又应用于生活，在数学学科知识中，同样蕴含着丰富的法制知识资源。关键是我们的数学老师如何开发和利用法制教育与数学课堂教学相结合，以达到渗透法制教育的目的。小学数学课堂教学渗透法制教育是要把渗透的法制教育内容放在真实的、简单的且有兴趣的情境中，让学生经历从生活问题的自然语言逐步抽象到增强学生法制知识认识上。走进小学数学课堂，我们可以欣喜地看到，在小学数学课堂呈现出了很多可喜的渗透法制教育知识情景。课堂上不时会出现学生喜出望外的惊讶表情、成功获取意外法律知识的喜悦等等。在数学课堂教学中学习法制教育成了许多学生的一种乐趣。这无疑是归功于数学教师的教魔—渗透法制教育教学情境设计的真实、简单而自然。一、结课点睛，有机渗透。采用简单而真实的渗透法制教育情境设计能引发学生学习法制教育知识的兴趣，以启动学生对新知识法制教育知识的体验，为进一步探索学习法制教育做好必要的准备。在小学数学课堂渗透法制教育时，老师的情境设计要溶解并生成于我们的教学情境，斟酌小学生已经有的知识与新授法制教育知识之间的接洽，引导学生认知上的冲突，激发学生进一步认识法制教育知识的愿望。例如：二年级上册《100以内。
如何在小学一年级数学教学中渗透法制教育 今社会是法制社会，大多数人都学会了用法律来维护自己的合法权益。可近几年来，青少年学生由于法制观念淡薄，缺乏基本的常识而违法犯罪的事件仍时有发生。青少年正处在学知识，长身体阶段，也是确立世界观、是非观、法制观的时期。祖国的未来要靠这一代，因此，对青少年学生的7a686964616fe78988e69d8331333361326330教育，决不能忽视道德品质教育和法制教育的内容。邓小平说：“教育要从娃娃抓起。小学生的可塑性很强，我们应该从小学生抓起，培养他们的法律意识，引导其健康成长，以预防青少年学生走上违法犯罪的道路。教师与学生接触最多的是课堂，对学生的教育也更多的体现在课堂教学上。因而学科教学是渗透法制教育的主要实施途径。结合这段时间的教学，我浅谈一下自己在小学数学教学中渗透法制教育的体会。首先，法制教育让学生对法律知识有了更多的了解，学生能够知法、守法，特定情况下还能用法。例如：在教学一年级数学上册时，对学生渗透《中华人民共和国环境保护法》，《中华人民共和国体育锻炼》。其次，法制教育的渗透要求教师要做到深入理解和钻研教材。教材是落实教学大纲，实施教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。教师，尤其是新。
小学数学苏教版四年级上册有哪些单元渗透法制教育 统计这个单元渗透《中华人民共和国统计法》
