在通过发现学习来获得概念时，教师往往要呈现概念的正反例，呈现正例的目的在于（）。A有 参考答案：C
教育心理学中，正例、反例、变式三者间的联系与区别是什么？ （1）心理学中，正例、反例、变式，三者间的联系“正例与反例的配合”是比较偏重。（2）教育心理学中，正例、反例、变式，三者间的区别是教育学中科教论的答案，准确的说这个答案应该是“变式”的一种。而“变式”这个概念科学一些，涵盖范围更广。（3）注：变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简言之，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。
凡概念或规则都有正例和反例。( ) 参考答案：对
怎么区分正例和变式，正例亦称“肯定例证”，是某一概念的适当例证或例子。
关于正反比例的定义和概念 先说正比例吧，比如说y=kx，k是一个常数，那么y就随着x的变化而变化，若k>；0，则y随x的增大而增大，反之，k，y随x的减小而减小.反比例函数嘛，以y=k/x为例，注意，此处x≠0.若k>；0，则y随x增大而减小；k，则y随x增大而增大.
