野生猕猴桃可以拿回家种植吗？要怎样种植？ 谢谢邀请，农村山里的野生猕猴桃，当然可以人工种植！当前种植的猕猴桃品种基本都是野生猕猴桃的后代，一般从野生猕猴桃群体中选出优势植株，经过培育繁殖，可以得到一个优良品种，如江西省软毛类猕猴桃优良品种“庐山香”，就是江西省庐山植物园从武宁县野生猕猴桃群体中选出优株培育的，此后，育种专家利用该品种培育出一系列猕猴桃新品种，如“红阳”“新观2号”。不仅猕猴桃是如此，在杂交育种以前，所有作物的品种，都是通过选种途径创造出来的。野生猕猴桃如何种？可以仿生态种植，与普通人工培育猕猴桃栽培技术很类似，可以不施农药种植。首先，在野生猕猴桃成熟的时候，逐个品尝其果实甜度和口感，选出优势植株，将其作为接穗种源。精心挑选充分成熟的猕猴桃果实，闷熟揉碎，用清水将种子从果肉中分离出来，捞出种子洗干净，按1：50的比例将种子拌入细砂中，用编织袋装好置于沙堆中埋藏，用于留种待来年播种育苗木。第二步，培育壮苗，将选好的种子进行适时播种，播种前苗床要施足基肥，用多菌灵进行土壤消毒，播种后注意及时浇水，保持苗床湿润，待3个月后幼苗有4-5叶时移栽至嫁接苗床，苗长至30厘米左右时，对幼苗进行打顶，培育壮苗。第三步，嫁接，嫁接砧木选用。
以故乡为主题的作文 600字 以故乡2113为话题的作文“参天大树，必有其5261根，怀山之水，必4102有其源。每个人都有自己热1653爱的故乡，那是根、那是源。我的故乡在市郊，离我们现在的居住地并不远，于是便可以每一两个星期回去一次。那里有美丽、宁静的风景，那里有纯朴、善良的人，我依恋并热爱我的故乡。不知道‘雪莉’怎么样了？‘朱古力’有没有长大？刚吃完午饭，我和姐姐就急着催外公快点带我们去看狗狗。“慢点，慢点，它们都很好，这几天，你们家楼前田里的油菜花开得很旺，它们每天出去疯一阵，弄得满身金黄回家，可开心了。外公乐呵呵地跟在后面笑着说。穿过青石老街，翻过一座小桥就可以见到亲爱的狗宝贝。我们兴奋地一路狂奔。说是小桥，却是有不小坡度的。到得小桥中央，我们依着桥栏稍作休息，也正好等候走得慢的外公。天，不热，风轻轻、柔柔地吹着。近处，能清楚的看到垂钓的人们，不远处，漂着几只小船，悠悠地前行着。抬眼望去，稍远处的农田里满是一片金灿灿的油菜花，灿烂夺目，却美丽恬静。“一年之计在于春”，那里还有辛勤劳作着的人们呢。这是怎样的一副闲暇舒适并优美的景象啊！瞬间，云厚了起来，遮住了太阳。天空显得有点阴沉了下来，似乎预示着即将发生什么．。
描写在一起的成语有哪些 百感交集 感：感想；交：同时发生。各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·言语》：“见此茫茫，不觉百端交集，苟未免有情，亦复谁能遣此。悲喜交集 交：共。悲伤和喜悦的心情交织在一起。出处：《晋书·王廙传》：“当大明之盛，而守局遐外，不得奉瞻大礼，闻问之日，悲喜交集。比肩并起 比：并。肩并肩地一齐起来。比喻同时相随而起。出处：《荀子·非相》：“弃其亲家而欲奔之者比肩并起。比目连枝 比目：比目鱼，传说仅一眼，须两鱼并游；连枝：连在一起的树枝。比喻形影不离的情侣和朋友。出处：元·贾固《醉高歌过红绣鞋·寄金莺儿》：“乐心儿比目连枝，肯意儿新婚燕儿。比翼连枝 比翼：鸟名。传说此鸟一目一翼，须两两齐飞。比喻夫妇亲密不离。出处：唐·白居易《长恨歌》诗：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。并为一谈 把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。出处：唐·韩愈《平淮西碑》：“万口和附，并为一谈。参差错落 参差：长短、高低、大小不一致。错落：交错、交织的样子。各种不同的事物，错综复杂地交织在一起。出处：《史记·滑稽列传》：“臣饮一斗亦醉，一石亦醉。饮五六斗…八斗而醉。《古文。
成为北京十一学校的学生是怎样一种体验？ 注意：是北京十一学校，不是北京市第十一中学！是北京十一学校，不是北京市第十一中学！是北京十一学校，…
描写樱桃树的句子 我 家 的 樱 桃 树我家院子里有一棵美丽的樱桃树。阳春三月，白里透红的樱桃花开了，有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要裂开似的，有的花在树枝后面躲着，像在和我捉迷藏。有的花三五成群，像在做游戏，有的花两朵在一起，像在打架一样。真有趣！灿烂的阳光照在花朵上，一朵朵花儿显得更加艳丽无比。过了几天，樱桃花已经凋谢了，长出了青中带紫的果子，如黄豆大小。又过了几天，樱桃树上的果实就由青变成浅黄；由浅黄变成浅红；由浅红变成深红.在灿烂的阳光照射下，一颗颗红樱桃鲜红欲滴，晶莹剔透，像一颗颗十分耀眼的红宝石。让人看了就会忍不住流口水，然后小心翼翼地摘了一颗放进嘴里，一股甜甜的；酸酸的；带着清香的味道，就会让人久久不能忘怀。大概是果实太小的缘故，吃一颗根本不解谗，总会让人越吃越想吃.我非常喜欢这棵樱桃树。我希望它伴随着我快乐成长！
小学如何培养良好习惯？ 大家好，我是爱才思贤，很高兴和喜欢教育的朋友一起探讨这个问题！古人云：“积行成习，积习成性，积性成命！有好习惯的人会有加倍的奖赏。小学阶段是习惯养成的关键期，养成好习惯，才能为未来打下坚实的基础！因为小学教育是基础教育，对于家长来说，如何引导孩子培养良好的学习习惯，生活习惯，卫生习惯，显得尤其重要！美国心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这里有个关于习惯的故事：从前有个人去学习理发，理发店的老板就拿个大冬瓜给他练习剃头。每次这个学徒剃了冬瓜之后，就随手把那剃须刀插在冬瓜上。师傅见状，赶紧提前他，不可以插刀到冬瓜上。这个学徒说，反正这只是冬瓜，不要紧！于是这个学徒依然如故的每次都把剃须刀插刀冬瓜上。终于到了学徒满师毕业，有了真实的客户来剃头，这个学徒很认真的剃完头，最后还是习惯性的把剃须刀插进了客户的脑袋！坏的习惯终将酿成大祸！俄国教育家乌申斯基说得更深刻、更形象：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还清的债务，这种债务能以不断。
