如果下课时间到了，老师不喊\ 我想不行啊，中国是一个最讲究纪律的国家，这种开放性的教学，可能要过一段时间才会形成吧
是不是下课后老师就可以不给学生讲任何知识了？ 网上盛传老师上课给学生不讲，补课时才讲，这是不符合事实的。又有人说老师上课讲下课不讲。怎么可能呢？传道授业解惑是老师的职责，教好学生，教出成绩是每个老师的追求，何况学校在等着评比，教育局在等着评比，现在分数是老师的生命线，老师怎么会只在课堂上讲，下课不讲呢？老师不怕学生问问题，就怕学生没问题。一个经常不尊重老师，抹黑老师的国家是没有前途的。
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新入职老师教小学三年级数学，现在学生上课死气沉沉下课和我打成一片，怎么弄？ 新入职的老师叫小学三年级的数学，现在面临的问题是上课死气沉沉但是下课学生却和你打成一片！可喜又可忧。喜是因为你虽然是刚入职的新老师，但是学生下课却和你打成一片。证明你还是非常有魅力的，学生是喜欢你的。要想真正的教好一门课，学生喜欢老师是非常必要的条件！亲其师则信其道，现在你已经拥有这个条件了。我现在教5年级的英语，和你一样孩子们很喜欢我。今年已经是我教他们的第三个年头了，他们依然最喜欢上我的英语课！课下我也会和他们打打球、跳跳皮筋。毫不谦虚的说我的英语成绩是语数外中最好的！忧的是在你的课上，孩子们死气沉沉缺乏学习的朝气。此时作为老师我们就要深入思考了，是不是你的课上的方式方法不对？是不是太过枯燥？还是学生对数学这门课程不感兴趣？你的课堂语言是不是太过于死板？等都是我们需要思考的。因为自身是新老师，你可以向资深的老教师请教。多观看本学科的优质课，吸取适合自己适合学生的教学方法。当然你也可以准备一堂公开课，请本学科有经验的老师为你找出自身存在的问题。三年级的学生是非常活跃的，你可以为学生设定一套奖励机制，激励学生学好这门课程。利用各种手段去提高学生学习的兴趣！学生那么喜欢你，我相信不久之后。
是不是下课后老师就可以不给学生讲任何知识了？ 又一个扯淡问题，我教书三十多年从未出现过下课后不再给学生教知识的事，也没有发现同事中有这类现象。有的是到教师办公室问在课堂上没有完美听明白问题的学生，每个教师狠不能有分身术，狠不能让每个学生都能学有所成。如果在全国百万教师中有那么几个在下课后对学生不管不问也是正常的，他们也分不同的情况。如身体不舒服，需要解决更紧急的问题，等等。希望在提问题前好好动动脑子，想一下自己上学时的情形。
英语课上课下课老师说什么？学生怎么回答？ 上课老师：Class begins。2113学生：（值日生5261）Stand up。(所有学生)Good morning/afternoon/evening，(男老师用4102sir)sir/teacher。下课1653老师：Class over。学生：Goodbye，sir/teacher。
学生上课听得很认真，但是下课作业什么都不会，是老师的事还是学生的事？ 由于成长环境的不同，每个学生的发散性思维都有相对应的局限性，教学本身就是一个很活的问题，如果仅仅局限于书本去讲解，那这问题大多应该说是老师的问题。
老师不让学生下课不出教室犯法吗？
是不是下课后老师就可以不给学生讲任何知识了？ 课上不讲课下讲或者让孩子到培训班再讲，这种情况存在，但是只是极少数。绝大多数老师都是非常有责任心的，身边就有同学在公立学校教书的，公立学校的班级容量一般都比较大，大概在55-65之间。而且要知道一个老师通常不止带一个班，多数带两到三班，也就意味着老师手上要同时教会150-180个孩子知识。现在素质教育不允许进行分层教学和各种分班考试，这种情况下其实也给了教师教学上很大的难度。通常讲完课，头部尖子生学会并掌握了，中等生则是半懂不懂，学困生基本一头雾水。加上有些孩子比较调皮，课堂管理就会存在一定难度，甚至于会花费一定时间去维持纪律方面。课堂只能就觉新课的一些基本例题讲解，而只有通过练习才可以让学生讲学习的知识熟练掌握并达到应用的目的。学生学习的过程不仅是教师一人的责任，家长更有义务去协助。课下时间家长可根据孩子练习情况进行一定的辅导，现在绝大多数家长学历都比较高，只是要舍得花一些休息的时间去辅导孩子。毕竟一个老师的精力有限，那么多孩子需要教，忙碌了一天，下班时间教师也没有太多的义务去无限制加班。老师也有自己的家庭和自己的生活，我们作为家长下班了都想看看电视，刷刷抖音，有什么权利去要求老师加班给孩子做。
