求： 小学教师见习表和听课记录实例！！！ 见习听课记录—2113《保护有5261益的小动物》10月19日公开课：二4102年级口语交际《保护有益的小动物》一、1653导入1、播放图片（各种动物的图片展）2、问题引导：同学们看到了哪些动物？强调学生用“我看到了…”的句式来说。3、提问：你最喜欢什么动物？（再次播放图片给学生观看）请学生回答，并说明喜欢的原因。（注重对学生进行表扬）4、设疑：“老师今天收到收到一封青蛙的求救信，到底信中讲了什么呢？请一位同学读出问题。5、看完信，你有什么话要说的吗？请学生回答；教师总结：青蛙对人类有益，所以要保护有益的小动物。随即引出课题：保护有益的小动物二、1、提问：哪些小动物对人类有益呢？2、学生边说，老师边板书（当学生回答大动物时，老师及时提醒学生要讲的是小动物。三、1、四人小组交流，问题：小动物对人有什么益处呢？2、请同学回答（教师适当引导，提示和进行表扬。四、1、互相讨论：找最要好的小伙伴商量“我们该怎样保护这些小动物呢？（个别同学单独坐着不动，教师及时开导、鼓励，使其参与到讨论中去。2、请个别同学回答五、让学生看“空气污染”、“河水污染”的图片，说明要从自己做起，不污染环境。引出要保护小动物，就要从保护环境做。
实习生听课记录怎么写 听课记录有以下几个环节；1；时间，班级，授课教师，课型（新课，复习课，习题课）。2；授课内容；（1）；怎样引入新课。（2）；授课过程(怎样建立概念，怎样突破难点，。
小学语文教育实习听课记录，包括科目，课题，授课教师，班级，听课时间，听课人，教学内容，评价及建议。 语文课听课记录听课时间：_地点：—小学授课老师：—授课班级：六（2）班授课课题：作文课（三无课堂：无课件、无教材、无板书）记录人：—流程：一、教学准备：A4纸、笔二、教学流程：1、导入：师：同学们，今天我们来一节作文课。这节课上，没有教材、没有课件、没有板书。好，首先请同学们在A4纸上写下5位你人生中最重要、最爱的人的名字或称呼。（教师强调：写工整、不说话交流）记住：是最爱、最重要、最割舍不掉的5个人。生：认真思考、认真书写。师：写好了举手示意。（注意坐姿）师：请同学说出自己写的5个人是谁？生：爸爸、妈妈、外公、外婆、姐姐我、妈妈、爸爸、黄老师、爷爷（师：我很感动你把黄老师列为你人生最重要的人之一，谢谢你！（真诚））爸爸、妈妈、毛泽东、爱迪生、爱因斯坦师：请同学说出写下5个人名字的时候，脑袋里浮现的场景或内心的感受。生1：纠结、亲切*、想到那个人对我的好、惭愧*生2：难受*、揪心（因为亲人离去）、幸福*、往事生3：温暖*师：把这些词语(带*号的)写在A4纸上2、师：拿起笔，划掉一个人的名字，注意划掉意味着这个人永远的从你的生活中消失，不交流。生：纠结着划掉一个师：请同学说出自己划掉。
求小学五年级下语数英教育实习听课记录 包括教学内容 教学过程，以及认识与评价 语文课的听课记录讲座时间：_地点：-小学教练：-教学班：6（2）班的/>；教学话题：作文课（无教室：课件，没有教科书，没有写在黑板上）纪录：-流量的：教学准备：A4纸，笔二，教学过程：进口：老师：同学们，今天我们就来一个组成类。这节课，也没有教材，课件，有没有写在黑板上。在A4纸上，首先请同学们写下你生活中最重要的五项，该人的姓名或者名称，最喜欢的。（教师强调：写整齐，不说话交流）请记住：最喜欢的，最重要，最不能放手，5人。健康：认真思考和写作。老师：写举手。（注坐下）老师：学生说，5人自己写的吗？学生：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，姐姐我，妈妈，爸爸，老师，爷爷（老师：我很感动你的生命中最重要的一个黄，谢谢！（真诚的））父亲，母亲，毛泽东，爱迪生，爱因斯坦老师：学生说，写个人的名字，头新兴现场或内心的感受。健康1：纠结，亲切*认为人是为我好，惭愧*生2：*不舒服，担心（因为亲人离去了），幸福*，过去出生3暖*老师：这些话（带星号的）写在A4纸师：拿起笔，划掉一个人的名字，要注意划掉意味着这人永远不会从你的生活中消失，不沟通。学生：纠结划掉老师：同学们说的名字划掉，理由和说话越过内心的感受。
小学五年级见习报告怎么写？附听课笔记一份，望整理见习报告，万分感谢… 不用改了。很多事情，没有自己去参与的时候，一切别人的酸甜滋味看来皆是云淡风清，无关痛痒；直到自己真的到了要去做的时候并且投入进去，才深切体会到其中的滋味，一切都。
小学英语的教师实习日记 充实的一天今天是忙碌的，整整一个上午，都是在不断的听写英语、督促同学们学习中度过的，下课了，我就立刻找那些英语单词背不好的孩子听写，课上，便马不停蹄的批作业，。
教育实习手册中的听课记录 初中思想政治听课记录及评课时间：XXXX年X月X日地点：XXX讲课人：XXX班级：X年级（X）班听课记录：一、复习教师复习上一单元知识（青春期要注意事项）二、导入新课1、看待问题的方法：（1）全面的看问题：包括二分法、正反、内外（2）用发展的眼光看待问题教师举例联系学生生活实际：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等.（优点）三、进行新课（课题）日新又新我常新一、自我新认识1、学生默读课文（看完后举手，好方法）2、教师提问：用看问题的两种方法评价一下优点、缺点.学生：优点爱劳动、干家务活等，缺点市学习不好，教师：学习不好不能说是缺点，可能是你的方法不对，要挖掘自己的潜能（优点：随时鼓励学生提高学习自信心）（学生积极发言，教师作点评，并鼓励女生发言，从而使课堂气氛活跃）3、回到课本第46页小故事并分析：教师：我看她不是美女而是“霉女”（幽默的语言，全班同学哈哈大笑）从而引出衡量“美”的标准：内在美和外在美，并举例自己认为央视十套《百家讲坛》中的美女，大家可以猜猜是谁？学生：于丹，教师：她就是我心目中的美女，她外在虽然不是特别美，但内在、言谈学识等却非常美.（优点：举了一个内在美和外在美非常具有代表性的人物，让。
师范专业教学见习听课记录表怎么写？
