收集校风 校训 厚德达理，励志勤工
谈谈对校园文化的理解和认识 初中生正处在2113长身体、长知识、长能力的5261重要阶段，处在能4102否塑造健康向上人格的关键时刻1653，处在能否成为综合型、创新型人才的重要时期。学校在常规课堂教学以外，引导学生直觉或直发地开展丰富多彩的校园文化活动，显得是何等的重要和必要。校园文化活动不仅可以培养学生良好的思想品德和创新精神，而且可以实现师生个人价值和团队价值的统一。（一）把校园文化建设纳入学校德育范围常抓不懈。校园文化建设，是有效实施素质教育的载体。在学校德育中可以发挥不可替代的教育作用。它是课本教育、课堂教学效果的渗透和延续。通过每周的升国旗仪式和在国旗下的演讲，可以培养学生的爱国感情；定期举办学校运动会，能激发学生拼搏进取、团结向上的学风和校风；张贴名人名言、设立校园板报、建立校训有助于优化校园环境，培养学生真、善、美的情操。（二）利用课余时间，根据学生爱好，开展经常性的丰富多彩的文化活动。（三）充分加强学校团组织的建设，为学生参与校园文化活动提供组织保障。（四）更新课堂教育观念，借鉴校园文化活动形式，让学生真正感到学习的快乐。(五）结合学校实际，建设有特色的校园文化。初中生活泼好动，知识面广，求知欲望强烈，。
苏州建设交通高等职业技术学校校风，校绩，校纪，怎么样啊？ 学校简介 苏州建设交通高等职业技术学校由苏州建筑职工大学、苏州市建筑中专（技校）、苏州市城建中专（技校）、苏州市交通技校和苏州市建材中专合并组建而成，是苏州市。
如何建立良好的校风校纪 建设良好的校风(1)形成坚2113强的领导核心，带头5261实施、率先垂范4102学校领导是教师的教师，又是学生的榜样。上1653行下效，领导的好作风能带出教师的好教风和学生的好学风，从而形成优良的校风。校风是校长作风的投影，是校长作风的扩大和发展，俗话说：“有什么样的校长，就会带出什么样的校风。建设良好校风，必须在校长领导下组成坚强的领导核心，实现领导班子的优化组合。有了坚强的领导核心才能规划、安排好校风建设的各项工作任务。在建设良好校风的过程中，领导要带头，身体力行、率先垂范，要求教师做到的，领导必须首先做到，要求学生做到的，教师必须首先做到。在班子带领下，认真落实《中小学教师师德规范》，抓好教师为人师表的好教风。良好校风是靠领导和教师的优良作风带出来的。青少年学生模仿力强、可塑性大，他们把领导、教师作为自己模仿的榜样和行动的楷模。所以，领导和教师的模范行动、表率作用是影响学生形成良好学风的重要条件。正如乌申斯基所说：“教师个人对青年人心灵的影响所产生的教育力量，无论是什么样的教科书，无论什么道德箴言，无论什么奖励和惩罚都是代替不了的。因此，领导带头，教师身教是建设良好校风的保证。(2)统一。
举例谈谈班级文化建设对班级发展，学生成长起了哪些作用 我们时常会热衷谈文化，什么事情沾上“文化”二字即可让人刮目相待，身价倍增，比如酒文化、食文化。但是，在应试的逼迫下，在时尚的追逐下，在功利的诱惑下，本来应该最具有文化气息的学校、班级，却成了一个被“文化”遗忘的角落。其实细究起来，每个人的文化价值都是从他最初的学校和班级文化开始的。有什么样的班风，有什么样的班级文化，对每个正在成长的孩子来讲都是至关重要的。所谓班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。班级文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，是班级生存和发展的动力和成功的关键。可以说，班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量，它将有利于德育工作的顺利开展，因此班主任要十分重视班级文化的建设。在班级文化建设中，应通过各种有效的形式来表现班级文化内容，丰富班级文化的内涵。具体可以从以下三个方面着手：1、规范制度文化。班集体为一群人获得共同的追求创造了条件，他们也必然要形成他们的共同追求，这样班级具有特色的价值追求就形成了。为实现一定的价值追求，必须有一套规范来加以。
针对校园文化建设我们应该怎么做 校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三个方面。
