儿子小学一年级，期末考试老师不公布成绩，问也不说，这样的考试咋查漏补缺？ 儿子小学一年级，期末考试，老师不公布成绩，问也不说，这样的考试咋查缺补漏？考试是验证孩子对知识掌握水平的一种方式，从考试中可以发现许多问题：审题是否严谨、考虑问题是否缜密；答题速度的快慢；字迹书写的工整程度等。但不要过于注重一次期末考试。孩子的整体发展，更不是凭在一张卷纸上发现问题，然后“查缺补漏”能“补”全的。“期末考试，老师不公布成绩，问也不说。是有老师自己的想法和道理的。孩子上小学一年级，她现在认识的世界很小，心灵是脆弱单纯的。家长所重视的成绩，他也会把这个看得很重。如果成绩不好，对孩子是一个打击，有的孩子还会因此而抑郁。有的家长觉得自家的孩子很优秀，想炫耀一下。在班级中如果公布所有孩子的成绩，然后依依有个比较，不适合所有的学生。小学一年级的孩子在一年左右的学习时间里，可以清晰地看出两部分：学习在中等以上和学习吃力的。中等以上的孩子分别都在什么水平上，还不能完全掌握。因为有的孩子上学前班时，就有了大量的识字能力。刚开始上一年级时，这样的孩子朗读和识字能力，明显优越于在幼儿园上学时，没接受过识字教学的孩子，可是到了二年级下学期，这种优势就不明显了。决定一个孩子在学习上能一直都很好地走下去的。
应届毕业生第一次当初一班主任，应该注意什么？ 首先恭喜题主光荣地成长为一名人民教师！下面我就题主的问题，谈谈我的几点建议，希望能对你有些帮肋。一、角色换位你是一位刚毕业的大学生，很多的生活习气、行为习惯都具有学生的特点。然而，你马上就要走上教师讲台，而且是当班主任，所以角色要及时换位。1、进入角色学生有学生的特点，教师就要有教师的气质。你以前是以“学”为主，是知识、品行的接受者，而你现在是以“教”为主，是知识、品行的传授者。你的言行举止将直接影响几十甚至更多的学生，因此，学生时代的那些习气、特点要及时改正，尽快进入教师的角色。2、责任到位学生时代是被管理者，一般比较随意，没有过多的职责。而当教师、班主任后，就成了学生的教育者、管理者，因此，必须要有高度的责任感，对自己的这份职业要尽责，对自己所有的学生要尽心，切勿随意，没有自律！二、孰悉学生1、访问记载你接受班主任后的首要任务，就是尽快熟习班上的学生，多与学生交流、沟通，在班主任工作手册里，要及时记上每位学生的姓名、性别、出生年月、家庭住址、家长姓名、联系方式等基本情况，以及学生的学习成绩、兴趣爱好，性格特点等，有条件话还可记上家长及学生的身份证号码，以便备用。2、组建班委班干部。
班主任费涨到了五百，班主任工作就不计入工作量了。这样合理吗？ 谢谢邀请，我来回答这个问题。首先我要明确，班主任工作必须计入工作量。第一、班主任费涨到五百，我真不知道。我就是班主任，现在班主任费是每月12元，据说2020年涨到每月三百，可是还没兑现。我想，各个省、市、区的待遇肯定不是一样的，但是班主任费确实应该涨，也一定会涨一些。第二、教师的工作量真的没有一个统一的标准，各地都是土政策，甚至是一校一策。班主任工作计入工作量是有依据的，教育部2009年12号文件（《中小学班主任工作规定》）第四章第十四条规定：班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。因此，班主任工作如果不算工作量，那是违反规定的。第三、班主任工作辛苦，事无巨细，每天奔忙，提高点待遇无可厚非。各地各学校也认识到了这一点，据我所知，各地对班主任工作都有适当的补贴，或者是在绩效工资的分配上予以适当的倾斜；或者是在评优、评先、晋升职称上给予适当的加分；或者是在工作量上给予适当的体现，也就是说各校对班主任爱护有加，也都尽力了。第四、党和政府也好，学校也好，都对班主任的工作予以肯定，并努力提高班主任的待遇。作为班主任，我们也。
如果幼儿园的老师态度不好，不管你问什么问题他都爱搭不理的，你会不会考虑给孩子转园？ 老师有时候爱搭不理的有三种情况：第一种：幼儿园放学的时候，忙着接孩子，这时候正好有家长想和老师说话，老师一边接孩子一边有一句每一句的回应家长，在家长看来就觉得很敷衍，不重视。如果是个有经验的老师，一般都会落落大方地说，麻烦您等一下，我接完孩子和你聊。第二种：老师心里有事，顾不上和你说话。十几年前，有一次我们正在班上活动，一个家长来接孩子，因为是中途接，一堆孩子在那里等着我管，他又非要和我说话，我心里牵挂着孩子们，怕这些小捣蛋们不注意摔一个跑一个的，就和家长说话漫不经心，结果家长就去投诉我了。其实我后来想想也不怪家长，家长没有亲身体验，不了解幼教工作是这个样子，因为在小学，孩子们自己管自己，就不存在这种情况，但是在幼儿园真的不能离人，不然就要出事儿。第三种：老师已经告诉过家长的事情，你反复去问。比如：通知了明天要组织亲子活动，要带一些东西，通知里写得清清楚楚，你一会儿问带杯子不？一会问可以来几个家长？这种情况在老师看来你就是不重视，老师为通知过的事情反复说多少遍，肯定心烦。如果以上三种都不是，那就是老师的问题了。有些老师比较有自己的个性，我觉得最紧要的是对孩子好不好，对孩子好那么一切都。
