海子在中国诗坛到底是怎样的存在？如何客观评价海子的诗歌价值？ 酬悟空邀答：今日，是海子的忌日。1989年的3月26日，年仅25岁的诗人海子，在山海关附近的铁路上，卧轨自杀。转眼三十年过去了，本来以为今年会有不少纪念活动的，但却有点出乎意料，甚至连纪念的文字也不算多。如果说，海子是当代最具影响的现代诗诗人，我个人认为，在这句话的后面，可以不加之一。曾几何时，其激励着无数青年，“以梦为马”追寻他们的麦浪和理想。“文青”两字也几近成为一个时代的符号。然而，不知从何时起，“文青”两字已渐行渐远，取而代之的是“官二代”、“富二代”，继而是“高富帅”、“小鲜肉”。人们从远方和麦浪中回到现实，为自己的房子打拼，因为再读到“面朝大海，春暖花开”时，已是在卖海景房的广告中了。信仰缺失，则诗人贬值。在一个物欲横流的时代，去讨论海子及其作品的价值，是不明智的。当下的人们似乎更热衷于消遣与解构，一句名人写的烂诗，其受关注和欢迎的程度，必定远高于一句好诗。今日过后，还有多少人记得海子？诺贝尔文学奖将理想主义作为其评奖的一项明确标竿。在当下，我们“客观评价”海子诗歌价值的标准又是什么？即使我们在面对一些社会事件时，也总喜欢在制度、道德等标准上找原因，又何曾想过，那一个不是和“理想。
孩子没有上学前班，是否到了一年级就跟不上老师的节奏？ 没有绝对关系，关键看之前的幼儿园是用什么模式对幼儿进行教育的。现在国内有不少私立的国际幼儿园，对孩子的教育方式比较欧美式，小班制，孩子可以自由发挥，户外活动的时间也比较长。这种幼儿园的小朋友比较适合继续上国际小学国际中学，或者直接出国留学。但是让他们进入国内的大班制的小学简直就是灾难。上课要乖乖坐40分钟，不能说话，不能乱动，不能溜号，还要要求思路跟着老师走，不能天马行空地去想象，这实在是太糟糕了。在我们家乡幼儿园禁止小学化，不允许教数学、汉字、拼音.可是我的朋友们却说如果家长自己不提前教，别家的孩子要是都会，老师讲课就会很快，自家的孩子就会跟不上。所以家长多少还是要在家提前教一点，这样可以帮孩子更好地适应小学。
学前班的孩子不爱上课怎么办 我的宝宝5岁半，刚开始上学前班很爱学习字写得认真也好看认真听讲，老师经常打五角星，因为感觉课程紧，每天孩子一回来就让孩子学习到睡觉前也不让出去，假期才让玩，前几天我去幼儿园问老师最近学习孩子的情况，老师见到我很生气，孩子考试很多没写也不会，上课不认真 还在上幼儿园吧，怎么学习压力这么大呢，不要逼他，培养他的兴趣最重要.
幼儿园要开学了，一晚睡不着，没有钱交学费怎么办？ 相同的经历，因为疫情，婆婆非要去给姑娘照顾二胎月子，一去就是几个月，由于孩子没人带，幼儿园也不能开学，迫于无赖的从职场妈妈现在退居在全职妈妈，收入少了，支出不变，疫情半年了，存款也为0了，每个月就靠老公那微薄的工资养活一家三口。最近半个月跟着别人学习做母婴代理，手工食品，虽然收入不多，但是也可以多了点买菜钱。所以到了没钱交学费了，我想找家人凑凑，也是能挺过去的。毕竟我并不是一个人，我还有家人朋友。
我的小孩都6周岁读大班了，可是在幼儿园不爱读书，很犟且固执怎么办？ 想要孩子爱看书的家长，先想想家里有没有看书的氛围，家长自己是不是爱看书。看书这件事是需要静心的，我在有娃之前超爱看书，现在有了娃，娃一会儿又来问我一个问题，一会儿又要我帮忙做事情，一会儿又要我我陪他玩，根本没办法静下心来看书，这个时候我就会选择利用碎片时间玩手游或者看电视剧。可见，游戏、电视更容易集中我们的注意。同样的，如果家里有人玩手机、看电视，你就别指望孩子会静心看书。所以，首先要有外部环境-没有干扰的环境，孩子可以够得着的自己的书柜。然后是内部环境，一是父母的带领。我常常会自己拿本绘本来看，孩子就会好奇，自己凑个脑袋来看。这时我再说一句：“这个真好笑！他立马就会让我给他讲。二是让孩子自己选择书籍。有时一本书可能会每天讲每天讲，讲一个月不变。这时这本书我和他就都基本上能背了，然后走在路上时，我们就可以一人饰一角来演绎了。三就是坚持指读，时间一长，很多字他就认识了，这时他就可以在我没空时自己看书了。
