人教版七年级上册生物基础训练答案 《知2113识与能力训练？生物学》七年5261级上册参考答案第一4102单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节1653 生物的特征基础练习1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．D 7．A 8．B 9．B 10．B能力提高11．C 12．C 13.（1）生长与发育现象。（2）生殖现象。（3）遗传现象。（4）变异现象。（5）对外界刺激作出反应。14.（1）生物能生长和繁殖。（2）生物的生活需要营养。（3）生物能对外界的刺激作出反应。15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。拓展练习16．是生物。证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3代。第二节 调查周边环境中的生物基础练习1．A 2．A 3．B 4．B 5．C 6．D 7．A 8．B 9．A 10．A能力提高11．D 12．C 13．A—b，B—c，C—a14.（1）植物：银杏树、海带、白菜；动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳、大肠杆菌。（2）水生生物：海带、鲫鱼；陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。15．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%拓展练习16．。
高中生物必修2知识点归纳 必修②第一章第一节1．孟德尔通过分析 豌豆杂交实验 的结果，发现了 生物遗传 的规律。2．孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做 去雄。3．一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做 相对性状。4．孟德尔把F1显现出来的性状，叫做 显性性状，未显现出来的性状叫做 隐性性状。在杂种后代中，同时出现 显性性状 和 隐性性状 的现象叫做 性状分离。5．孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：(1)生物的性状是由 遗传因子 决定的，其中决定显现性状的为 显性遗传因子，用 大写字母 表示，决定隐性性状的为 隐性遗传因子，用 小写字母 表示。(2)体细胞中的 遗传因子 是成对存在的，遗传因子 组成相同的个体叫做 纯合子，遗传因子 组成不同的个体叫做 杂合子。(3)生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子 彼此分离，分别进入 不同的配子 中，配子中只含有 每对遗传因子 的一个。(4)受精时，雌雄配子 的结合是随机的。6．测交是让 F1 与 隐性纯合子 杂交。7．孟德尔第一定律又称 分离定律。在生物的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子 成对存在的，不相融合，在形成配子时，成对的 遗传因子 发生分离，分离后的 遗传因子 分别进入不同配子中，随 。
八年级上册的生物知识大全 人教版 1 人教版2113八年级上册生物期末复5261习 第一章 动物的主要类群 1、腔肠动4102物的主要特征：身体呈辐射对1653称，体表有刺细胞，有口无肛门。代表动物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。2、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。代表动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。涡虫的消化器官是口、咽、肠。3、线性动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。4、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。蚯蚓是靠能分泌粘液的体壁进行呼吸，所以体表必须保持湿润。5、软件动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官为足。代表动物：河蚌、乌贼、蜗牛等。6、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。7昆虫身体分为头部、胸部、腹部三部分，翅和足都生在胸部。昆虫的基本特征包括：有一对触角，三对足，一般有两对翅。外骨骼起到防止水分蒸发的作用。蝗虫是靠气管进行呼吸。8、根据体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。。
七年级生物上册知识点100条 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：中华书文馆人教版生2113物七年级上册知识点5261第一单元生物和生物4102圈1、第一章：认识生物1.1、第一节生物的特征1653知识要点：1、生物的基本特征（区别于非生物）：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排除体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。其它特征：除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生殖过程存在遗传变异等。1.2、第二节调查我们身边的生物知识要点：1、了解生活当中的一些生物，记录一下你所在周围的生物和生活环境。2、把你所生活中的一些生物进行归类，进一步的了解生物。3、学会去做调查和记录。2、第二章生物圈是所有生物的家2.1、第一节生物圈：知识要点：1、生物都生存于生物圈中：（1）生物圈组成：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。（2）生物圈作用：为生物生存提供了。（3）生物圈基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。（生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。是生物共同的家园）2.2、第二节环境对生物的影响知识要点：2、生物与环境（包括生物环境和非生物环境）：相互影响。（1）非。
初一上册生物知识点归纳 第一单元 生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、。
