幼儿园小班的室外游戏都有什么啊 1、蹲蹲2113孵小鸡参加者站成一个圆圈，5261两手握拳伸向前方，一个幼儿自4102左往右挨着每一1653个幼儿一边指点，一边说：“蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞”。“飞”字落在哪个幼儿身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。当小鸡蹲下时，就不能抓了。抓到二、三只后，计算一下被抓的人数（小鸡数），游戏可重新开始。2、木头人幼儿围在一起，请出一“领导”人站于中间。游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，念到最后一个字时，保持一个姿势不动，先动者为失败者。为提高幼儿兴趣，“领导”人可在念完最后一个字时做一个动作，如：“平衡”状、“小猴”状等。其余幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为失败者。3、孵小鸡游戏者中选一人当“鸡妈妈”坐在凳子上，凳子下放几个“蛋”（可放石头代替），表示“鸡妈妈”正在“孵蛋”。其余游戏者做“耗子”，“耗子“在”鸡妈妈“身边钻来钻去，伺机取“蛋”。“鸡妈妈”可以自由转动保护身体下面的“鸡蛋”，但不能离开凳子。“耗子”伸手取“蛋”时，“鸡妈妈”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不许在取“蛋”。游戏可玩到“鸡蛋”取完为止。4、躲。
幼儿园一日活动流程
如何培养小班幼儿户外活动的微型课题 一、游戏前精心设计游戏活动方案，激发幼儿参与户外体育游戏的兴趣。现在教学用书琳琅满目，现成的户外游戏方案书刊上、网上到处都是，如果拿来就用而不考虚到小班幼儿的年龄特点，不考虚本班幼儿的能力，不从幼儿的兴趣点出发那么幼儿参与游戏的积极性就会受挫，兴趣也会消失，因而对于任何现成的户外体育游戏方案，是从不拿来就用，总是根据小班的幼儿的年龄特点结合本班幼儿的兴趣点加以调整，使其更符合本班幼儿的特点，从不拘泥于现成游戏的原有规则与玩法，比如“老鼠笼”的游戏，这是一个传统的原本是中，大班的游戏，对于小班幼儿来说活动量过大，规则幼儿不易掌握，不适合小班幼儿玩，而本班幼儿在观赏了中、大班幼儿游戏后，又对这一活动很感兴趣，为了满足幼儿的愿望，我对这一游戏进行了修改，原游戏大部分的孩子扮老鼠笼站成大圆，站在固定的点上当老鼠笼，部分幼儿扮老鼠穿越于圈上幼儿的腋下，经过调整后，我们让全体幼儿拉成大圈站在各自己点上，幼儿本来对“蹲下去、站起来”这个动作十分感兴趣，因而我就是从这个游戏入手，展开了游戏，这既锻炼了幼儿的自控力，又锻炼幼儿的腿部肌肉力量并掌握本游戏的要点，接着配上儿歌，琅琅上口的儿歌既激发。
幼儿户外自主游戏 挑战区小班 游戏：小鸡捉虫（快速跑）活动目标：1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐 材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程：一、开始部分（准备活动。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李鹏亚小班户外自主活动教案【篇一：幼儿园户外自主活动教案，搭积木】篇一：幼儿园户外活动教案集户外活动教案活动目标：1、练习用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。2、学习遵守游戏规则，体验规则在活动中的重要性。活动准备：1、用报纸、32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433623830皱纸做成的只求若干只。2、小脸盆若干只，盆内调好颜料，一盆一种颜色。活动过程：1、启发提问，引起兴趣：(1)、教师启发提问：—“如果不用笔，你能怎样在板上画出一幅美丽的画？(2)、幼儿讨论交流。(3)、激发游戏兴趣：—“今天我们做小猴投彩球的游戏，用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案？2、提供材料，自由探索：(1)、“小猴”玩纸球：幼儿每人拿一只纸球，分散自由的地玩球(抛接，投掷)。(2)、“小猴”投纸球：按幼儿意愿，将幼儿分成人数相等的四队。提问：—“今天的比赛分成四队进行，可以怎么分？(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长，并为自己组取名。“你们想选谁做队长？为自己的队取个名字？(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。3、难点练习，重点指导：(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏：提示：每名幼儿。
小班户外自主游戏教案应从哪些角度，形式进行评价
如何防止幼儿园小学化倾向的内容 端正思想，制止幼儿教育小学化倾向 1、加强对幼儿教育宗旨的宣传，提高全社会对幼儿教育的认识。各幼儿园要利用家长开放 日、家长会、宣传栏等形式，加大宣传力度，让全。
幼儿园自主游戏有哪些及活动目标 如角2113色游戏、表演游戏、建构游戏、动5261脑动身游戏。加强对游4102戏环境创设的研究，挖掘环1653境的教育价值，体现教师、幼儿与环境三者之间的联系，并结合主题活动、结合本园特色创设环境，体现“孩子是环境的主人”这一概念。大自然是孩子学习的好课堂，孩子可以玩很多东西，并通过游戏学习不少有关大自然的知识。幼儿园可以充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的游戏地，使幼儿的生活更贴近大自然。如：沙池及玩水设备等是幼儿最感兴趣的活动设施，利用率极高，因为这类游戏活动可使幼儿自由地操作，无拘无束地参与，更能启发他们的幻想力。另外，还可以为幼儿提供一些废旧的材料，使幼儿的游戏活动更加丰富多彩。如用废旧报纸做成纸球，将旧轮胎插入地面做成跳马，提供一些旧轮胎供幼儿滚动、码叠等。这样既满足了幼儿的兴趣，又丰富了幼儿游戏的内容。大自然是孩子学习的好课堂，孩子可以玩很多东西，并通过游戏学习不少有关大自然的知识。幼儿园可以充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的游戏地，使幼儿的生活更贴近大自然。扩展资料：在幼儿园，最容易的自主游戏的是区角游戏。如为配合大班的主题教育内容“有趣的植物”，教师可以在幼儿园的“饭店。
适合小班玩的游戏有哪些？ 适合小班玩的游戏有拉大锯、我是小小传球手、老鹰捉小鸡、喂小动物吃饭、看标志爬等。1、拉大锯 游戏规则：两人相背而坐，双脚自然盘绕，双手相握，配合儿歌的节奏。。
幼儿园开展自主游戏玩沙区投放什么材料 让我们把目光投放在当前幼儿园，不难发现开展户外幼儿自主性游戏确实存在一些问题：活动形式单一、材料投放过于随意、教师控制过于频繁、没有有效利用户外场地、划分不够科学，等等，使得幼儿对户外游戏活动兴趣不浓厚，效果可想而知。下面我们从科学规划场地、投放适龄材料、教师有效指导三方面阐述有效开展户外自主游戏的策略。一、科学规划场地是开展户外幼儿自主性游戏的前提条件科学规划场地不仅影响户外游戏活动的有效性，而且直接影响幼儿参与活动的积极性、主动性、专注性和持久性。有研究指出，空间的分隔会影响幼儿户外游戏活动的效果，还会影响幼儿的社会性交往。因此，科学规划场地确实是开展幼儿户外游戏活动的前提条件，无论在哪个年龄阶段、无论户外场地的空间有多大、无论把场地分割成几个区，都要遵循科学、合理的原则进行具体规划。多样性的户外场地是开展游戏的重要资源，幼儿园的小山坡、沙池、小树林、草地等，都能在统一规划下物尽其用。我园户外场地狭小，只有三个户外可利用的空间：大操场、小晒台、楼顶大晒台，怎么利用有限的资源更好地开展活动？我们专门组织老师分组讨论：可以开设哪些活动区？在什么地方设置？需要多大的空间？各区域。
