英语课堂有什么好点子 英语课需要一节目,给个点子,追加分

要上英语课``内容是what time is it？``麻烦帮忙`出点子都给分``` 呵呵，楼主你好。嗯，公开课对于老师是很重要的。恰好以前我去支教的时候也上过这个课。英语课关于时间的询问应该是初中或者小学的内容吧？当时我用了一个例子引入了主题。有一个人去赶下午两点十分的火车，他询问一个人“what time is it？那人回答说，“two to two.”问学生们是什么意思，呵呵，那时候课堂气氛是蛮活跃的了。呵呵。虽说two to two更加吸引学生的注意力，但是始终会让学生对这个对话有深刻印象。学习了what time is it.可以介绍时间的几种不同表示方法。然后就可以开始扩展了。先说说what time do you usually get up以及你列举的那些词组的意思。就可以和学生们用已经教过的知识进行对话了。公开课我认为不必太过花哨，做什么画板啊，盒子啊这些道具之类的。主要是本身教的内容具有趣味性，互动性以及实用性。祝你成功！嗯我是初一的英语课上需要做情景导入 希望大家能帮我想出个好点子 形式新颖 让人眼前一亮的那种谢谢啦 什么情景导入寻英语大课堂金点子 讲中西文化差异，这个想法不错啊。不必面面俱到，可结合学生学过的知识讲些案例，让他们明白在跨文化交际中需要注意的问题，最后呈现一篇经典的文章，与同学们共同欣赏英语的美妙！小学英语补课班有哪些奖励学生的好点子？ 我来说下这个问题。一般，最好的方式是能够整个机构制定一套完整的积分体系。首先，积分必须要有积分卡，以实际印刷的为最佳，上面印刷上学生喜欢的图案，同时有面值，学生可以在前台进行面值兑换（相当于零钱与整钱的兑换）。每个老师每个节课可发积分数量要提前计算好，避免发多了。积分作用对于学生来说，积分的作用有三个：1.在前台兑换礼品因为积分发放是控制量的，所以可以根据每次课的总收费，乘以一个比例，算出每积分相当于多少钱，然后计算用多少积分可以换取什么礼品。比如我想拿出1%的学费作为礼品发放给学生，假设每次课每个学生收50元，我机构的班均是10，也就是说，我机构平均一个班一次课可以收学费500元，那么1%就是5元。假设每个老师每次课给20个积分的话，每积分就是5元/20积分，也就是每积分0.25元，换句话说，如果兑换价值100元的礼物，就需要400积分。当然，在前台是不会标记处礼物值多少钱的。然后设定一些礼物的档位，比如50积分可以换什么、100积分可以换什么、…2.学生间交换平时可以针对所有在读学生举行跳蚤市场，让学生拿自己的旧玩具或旧书来，然后使用积分互相交易，既可以把手里积分换成更多的东西，也可以把不喜欢的玩具换成积分，然后。急求一个少儿英语课堂的好点子，讲的是小动物animal，和它们住在哪？越新奇越好，感激不尽！！！ 建议你到市场上买一些这样的动物图片，一般都有背景的。网上下载了打印出来也可以。讲课的时候图文并茂岂不是更好？有视频的话最好了！如果你的学生对地图已经有了一定的概念的话，可以拿一幅大的世界地图。另外，还可以用做连线题等方式先启发学生的思考和兴趣，最后给出正确答案，奖励答对的学生。编歌谣，巩固教学效果。Where does camel live？It lives in the desert.Where does penguin live？It lives in the ocean.Where does zebra live？It lives in African plain.Where does lion live？It lives in African plain，too.Where does giraffe live？It also lives in African plain.Where does kangaroo live？It lives in Australian plain.Where does panda live？It lives in the forest.学英语有什么金点子？ 英语学习的金点子\\x0d鼓励学生记单词好方法：单词接龙：以上一个单词的末尾字母作为下一个单词的首字母：baby-yellow-white-eat-ten-nose-eleven.或者给出两个字母，以同样的方式连接：如 s，leep-pineapple-early-young-girl.我让学生用几个四会单词编一个小故事或说几句话，即使有时有些语法错误，但是学生还是有一定的兴趣的，这样学生容易记住单词，而且提高了口头表达能力.这个方法我在课堂上也经常用到，特别是对于低年级的孩子，既能复习了学到的单词又能锻炼他们的口语.很不错的。在学生被单词时，我有时让他们进行联想记忆，有时学生把HOT都成NOT，我就顺势让学生总结你是怎样记这个单词的，学生很容易就会说把N换成H就行了.有时我让学生根据读音来记忆单词，这就需要老师平时要渗透语音知识.我经常让学生之间交流各自是如何记忆单词的，效果不错.你们不妨试一试。人的记忆以形象的，系统的，有趣味性的东西记忆的最牢固，所以我在教学中常常把一些复杂的单词用故事或图形，或对比式归纳的方式让学生记忆，效果很好，学生感觉不到背单词的痛苦。背单词是一个难题，尤其是学得特差的学生，单词总是过不了关，老师难免生气，学生对自己也缺乏信心，干脆不背.我们不如承认现实，慢慢来，给他定个任务：。英语教学创意点子：[4]词汇类创意实用教具 最近看了不少课，略微失望的是普通课堂上看到的教具似乎还是停留在很初级的状态，就是Flash cards和单词卡，要么就是展示课上做得特别花哨但是很不实用的教具，下面是多年。英语课需要一节目，给个点子，追加分 可以用英语举行一场辩论会，若太难可分角色表演一个情景剧，搞一点的，一定没问题。如何将英语课上得有特色？ 不想同于平时老师的授课，让同学们印象深刻，又学到知识。一位教师想把课上得有特色是再淳朴不过的愿望。当然，淳朴可能意味着缺少点思辨色彩。例如补充说明希望，“让同学。上英语课：关于节日还是介绍国家好上呢？要上公开课了，要选一个课文，是关于感恩节的内容好呢，还是关于介绍冰岛这个国家的好呢，哪个好上点？能不能帮忙出个点子使上课比较有效果？

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