为什么要学国学？学国学有什么用？ 一、塑造人格，修身养性。经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会从更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。文化修养和道德品质的提高是我们最愿意看到的结果。经典饱含古人的智慧修养，经典是在讲各种规律：仁义礼智信，孝悌忠信，礼义廉耻。通过读经，很容易就把孩子的道德层面提高。二、凝神聚力，提高效率。经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯，《大学》中说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”讲就是这个道理，从而使学习的效率和质量明显提高。三、轻松阅读，提升记忆。经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。四、增加兴趣，增强能力。背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量将达到5000字左右。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。此后，孩子作文、发言时就会。
如何提高孩子学习国学的质量？ 我们用有深度意义的教材，并不一定能培养出有深度的人才；但不用有深度的教材，一定不能培养出有深度的人才！所以我们选择教材，就选有高度智慧、高度人性内涵的教材。这些教材，古人已经帮我们选好了，照古人的意见就好了。假如你不愿意，那你也要讲出个道理。因为自己不懂，那就听别人的，听别人不等于盲从，如果你的见识超过古人，自然有人听你的，怕什么呢？那么古人推崇的什么书呢？就是经史子集。经包括了四书五经，四书先于五经，四书就是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，这四本书以《论语》为源头，所以，我们可以说，中国所有古人共同推崇的一本书就是—《论语》。而且现在全世界讲到中国文化，最重要的依据就是《论语》，代表人物就是孔子。这不是谁规定的，也不是用钱买来的，更不是强迫来的，这是人类共同的认识！我们说教育，即在人生学习的最黄金时期，以最简洁的方法，教他最高明深刻的教材，使他成长为最完整而优秀的人！
为什么要学习国学？ 近几年来学习国学的人，渐渐的多了起来，谈论国学的也随着多了起来，有的电视台还办了国学节目，印象较深刻的有《中华诗词大会》，收视率不低，这说明老百姓也爱看这种文化类节目了。目前我们国家也非常提倡学习国学，大家普遍认为中华传统优秀文化应该包括国学经典，特别是青少年更要加强传统文化的学习，不要只一味的崇尚外国文化，不屑于本国文化。学习国学志在传承历史，传承中华民族的核心价值理念，所以是非常必要的。青少年学习国学还可以奠定坚实的语文基础，在以后的写作过程中可以引经据典，信手拈来。
中小学加强国学教育，弘扬传统文化，都有什么具体的课程内容和举措？ 国学者何？一国所有之学也。一提到小学生学国学，很多人脑海中浮现出来的景象，就是摇头晃脑的孩子们，背诵自己不解其意的古文。其实这是一种误解，这可能出现在古代的私塾里。私塾先生教书谋生，单打独斗不会研究教学法，培养学生的目的不外乎识字和考功名。这和追求全面发展的现代学校是大不同的。中小学里，传统文化的浸润和实施，内容和形式都比我们旧有认知丰富的多。就我知道的说一二：经典诵读学传统文化当然离不开一些经典童蒙读物的诵读，《三字经》《百家姓》《千字文》《笠翁对韵》《唐诗三百首》等韵律感强读起来朗朗上口，还有课本中一些简单古文的学习背诵，为学习古文、培养语感打基础。校园文化学校布置时加入一些传统文化元素，比如文化墙，上面有一些古代名人、古人事迹，还有结合地方历史特色的环境布置，像西安的周秦汉唐文化的布展。学校还会举行一些传统文化活动，比如开学礼，古时泮宫开学，会有正衣冠、诵读经典、开闭习书、拜师、朱砂启智这些礼仪。基础课程不仅语文课程中传统文化的内容在增加，学校的其它课程也一样。比如，美术课程，很多学校把书法、国画基础、手工剪纸、画脸谱这些加入进来；音乐课程加入中国古典音乐欣赏，传统乐器如笛子、。
如何学习国学经典？ 正确对待国学经典读经并2113非文化复古5261，而在于追求民族复4102兴，不忘圣贤教诲，方显文化自信。学习优秀传统文1653化，是培育社会主义核心价值观的必然要求。因此，我们在读经典时，还要树立科学的文化观。也就是要有与时俱进、统揽全局的眼光，要正确处理古与今、中与西的关系。我们既不能虚无传统，又不能厚古薄今，更不能以古非今；既不能贬中扬西、崇洋媚外，又不能自我封闭、盲目排外。中国特色社会主义进入了新时代，我们要把传承优秀传统文化与继承红色革命文化、建设中国特色社会主义先进文化统一起来。四、提高学习的效率和效果在学习国学经典中，每个人可能有不同的途径和方法，每个人有自己的经验和体会。无论采取什么途径和方法，都是为了提高学习效率，取得更好的学习效果。在此，笔者分享几点认识和体会，希望对大家有借鉴意义。第一，微观深入，细读文本。选择优秀版本，逐字逐句、逐段逐篇地阅读理解。国学经典版本较多，同一经典，不同版本，内容有差异，甚至有错误。因此，一定要选择中华书局、上海古籍出版社、巴蜀书社、岳麓书社、中州古籍出版社、三秦出版社等著名古籍出版社的图书。第二，宏观把握，归纳概括。整体把握，不搞碎片化。。
如何加强自己的国学学习，中国传统文化博大精深，新时代兴起了国学热，提升国学素养，对于提升个人的世界观、人生观、价值观十分有意义。
论加强国学教育有什么好的建议 国学经典作为中华文化的瑰宝，历经数千年的考验而屹立不倒，同时也是民族精神的集中体现。中国人的思想、行为的方方面面都渗透了国学要义。在一百多年前，国学经典还是整个中华民族争相诵读钻研的典籍，短短的一百年后，人们已经放弃了对它的“忠诚”，而这源于中国近代数次思想上的大变革。变革的领袖想要唤醒愚昧保守的民众，极力破除传统落后文化，却有些矫枉过正，几乎将立身之本连根拔起，那段时期里国人谈“经典”色变，国学经典的辉煌不复往日。当21世纪翻开新的历史篇章时，国际上掀起了“软实力”的竞争，各国文化争奇斗艳。各种“申遗”运动使我们看到占领文化的高地是现代国际竞争的一种新的气象，人们更关注一国的民族魅力、文化气息、历史积淀，而不仅仅是GDP。如何使中华民族在竞争中独树一帜，具有鲜明的自我和独特的魅力成为当下热议的话题。盲目的“拿来主义”已经不能得到人们的认可，只有重拾中华之魂—国学经典才是最有效最可靠的方式。“少年智则国智，少年强则国强”。梁启超在其《少年中国说》中热情洋溢地赞颂了少年是一国崛起的力量。作为民族的希望，少年一般被认为是可塑造的未来之才，而塑造的方式既取决于一国的发展理念，又决定了一国。
你支持加强推广国学教育么？ 首先，我是支持加强国学推广的，很明显力度还不够大，并且还不够成熟，停留在小学班里，应该更大范围内推广。在这个物质豪奢，精神匮乏的时代，每个人都感觉很难实现自我价值，甚至是迷失，中国传统文化有许多值得我们学习和反思的地方，学以致用，提升自己，帮助自己，能有益处。国学需要加强推广。
如何学习传统文化/国学？ 以自身学习国学的经验，我觉得要遵循这三点：首先是喜欢加热爱；其次是选准方向和定位；再次是坚持和努力。先要明晰国学的定义“国学”就是中国之学，中华之学，是中国人几千年来积淀下来的文化精华。国学还有几个别名，如：“中国学”、“汉学”、“国故”、“国故学”等。再要明确国学的狭义、广义之分狭义的国学是指儒家学术文化以及诸子百家；广义的国学则指中华一切传统历史文化。最最重要的是要明白学国学的用途、好处，也就是目的所在往小了说，学习国学可以增长知识、开拓视野、积淀底蕴、修身养性、风度儒雅、头脑充实、内心丰盈—是“利我”的不二选择；往大了说，学习国学能增加民族认同感、自豪感、自信心，能增强民族凝聚力，国学是中华民族屹立于世界民族之林的坚实根基—是“利他”的唯一选择。明确了国学的定义和相关知识，下面我们共同探讨怎样学国学才更有效果。要打心眼里喜欢国学，从骨子里热爱国学就像喜欢一个姑娘让你日思夜想，一刻不离；就像喜爱一种美食，让你魂牵梦绕，垂涎欲滴。有人说：“兴趣是最好的老师。不论你学什么，感兴趣就会产生无穷的动力，学做就会事半功倍；没兴趣就会心不在焉不走心不过脑，学做就会事倍功半。我学国学，就是基于。
关于“小学生为什么不加强国学教育？这个问题，大致可以参考下面的解答：国学，根据的解释是：“国学，一国所固有之学术也，是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，国学之名，始之清末。其时欧美学术进入中国，号为“新学”、“西学”等，与之相对，人们便把中国固有的学问统称为“旧学”、或“国学”等。在国学应用方面，最具代表性的是翟鸿燊，翟鸿燊把国学应用于现代企业管理，著有《大智慧》、《道法自然》、《国学中的管理之道》等。关于“翟鸿燊”，可一下“→（财智屋）←博客”。
