孩子上一年级时还挺适应，但是等到二年级为什么学习效果就不好了？
六年级数学老师发了试卷做了，再买一份同样的卷子做一遍怎么样呢？
小学一年级上了两月考了四次试，而且班主任明显为孩子们的考试成绩感到焦虑？ 小学一年级孩子，上学期才上了两个月，就考了四次试，这种考试密度明显太大了，并且班主任还为孩子们的考试成绩感到焦虑，只能说明一点，这个班主任缺乏教学工作经验，只是为了出成绩而盲目给孩子们考试。在我看来，一年级孩子只要能考上90分，说明这个孩子基本学习能力完全没有问题。上课能听懂，课下只要在家长的辅助下，能读懂作业题目，能够正常完全答题，就OK了。至于说丢了的那些分，都是什么原因丢的呢？有不少老师根本不去分析，家长也大多数不懂试卷分析。下面我就把如何让孩子考出好成绩给家长几点建议供参考。家长一定要重视对孩子进行识字兴趣和阅读兴趣的课外培养，快速增加孩子的识字量。若问一年级孩子最缺少的是什么？自然就是识字量，因为不管是读课文，还是答数量题，都离不开识字量做基础。因此，为了让孩子能在阅读与理解方面得到较好的能力提升，需要家长利用课外时间，重点抓孩子的识字兴趣和阅读兴趣培养。只要有时间，就和孩子一起玩一玩识字游戏，做好陪伴阅读，在阅读中经常互动，把孩子已经认识的字，引导孩子结合识读去有意观察和结合一句话去理解。培养孩子学习的专注力，才是不断提高孩子学习效率的根本，家长需要下功夫。有些老师并不知道怎样。
小学二年级下册我对新学校的建议，心愿，祝福写作文就是写一篇这样的作文 \"怎样对待鼓励与批评\"有可能是 出人意料的鼓励以前我在十一小的时候，作文像兔子尾巴一样短，所以妈妈经常说我是“作文白痴”。我二年级来到雪枫小学时，发现同学们的作文写得非常好，简直是三、四年级的同学写的。因此，我感到十分沮丧、懊恼。有一次，在作文课上，曹老师让我们写作文，我写出来的作文好像在对我说：“唉，黄翔宇啊，你连作文都写得那么差，还在同学们面前吹牛，你真笨！于是，我开始自卑起来。记得再一次放学后，曹老师把我留在教室里，和我谈起写作文的事。我原本以为曹老师会批评我，可我错了，曹老师不但没有批评我，而是鼓励我。曹老师亲切、平静地对我说：“黄翔宇，你的作文比以前进步了，但是，你要多观察身边的小事，要把作文写得真情实感，我相信你如果多写、多练的话，一定会进步更大的！我被曹老师的话打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管只夸了一次。于是我继续写了起来。我每用了一个恰当的好词、佳句，曹老师总不忘说一句：“进步了！我的心里洋溢着从未有过的感觉。经过三年的努力，我终于把作文写得真情实感了，还获得了全校作文比赛的一等奖呢！家里人都流露出一种难以置信的表情，曹老师也对我。
