心理学中观察法的优点是什么？
现在的心理学实验还会采用观察法吗？ 本题已加入圆桌？心理学实验室，更多「实验心理学」相关的话题欢迎关注讨论。如果有，可否举出一些实例…
在运用观察法进行心理学研究时，可以进行无目的的观察对吗 在运用观察法进行心理学研究时，可以进行无目的的观察
请简要说明心理学研究方法中的观察法 心理学研究方法是研究心理学问题所采用的各种具体途径和手段，包括仪器和工具的利用。心理学研究方法有很多种，可以大致分为三大类：描述研究、相关研究和实验研究，但其基本的方法主要有四种，即：观察法、实验法、调查法、测验法。一、观察法观察法是在自然情境中或预先设置的情境中，有系统地观察记录并分析人的行为，以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。运用观察法时，观察者和被观察者之间的关系有两种方式：1、参与观察者：观察者是被观察者活动中的一个成员。2、非参与观察者：观察者不参与被观察者的活动。无论采取哪种方式，原则上是不使被观察者发现自己的活动被他人观察，否则就会影响他们的行为表现。观察法是对被观察者行为的直接了解，因而能收集到第一手资料。这些收集到的资料必须具有准确性和代表性，因此如何避免观察者的主观臆测与偏颇是观察法使用的关键。观察应该是有目的、有计划地观察和记录人在活动中表现的心理特点，以利科学地解释行为产生的原因。观察法的优点是保持被观察对象的自然流露和客观性，获得的资料比较真实。观察法的缺点是观察者处于被动地位，只能消极等待被观察者的某些行为表现，是一种较缓慢的进程
你如何理解观察法对学前儿童心理学的作用 这个问题恐怕需要细化，因为不知道是针对科研工作者还是教育工作者。对于教育工作者来说，客观的临床观察当然是改善自己教学方法的最有力手段，因为他们很难去组织科学研究。对于科研工作者来说，学前教育心理学的主要手段还是纵向、横向的准实验研究法，而观察法的作用主要是为建立研究假设提供思路，而这种观察往往来自教育工作者的报告。另外，由于学前儿童表达能力薄弱、配合能力差的特点，无论是什么工作者，都会相对重视观察法，包括在设计实验的时候，更加还原自然情境，通过摄像头等方式进行隐蔽观察，避免干扰儿童的表现。
教育心理学中观察法的概念的分析 观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性，这种方法叫观察法或自然观察法。观察法一般在下列情况下采用：①对所研究的对象无法加以控制；②在控制条件下，可能影响某种行为的出现；③由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。观察法的成功取决于观察的目的与任务、观察和记录的手段，以及观察者的毅力和态度。应用观察法可以减少“环境的干扰”，便于获得第一手资料，了解到现象的真实情况。
简述运用观察法进行观察的基本要求 要求： 1、养成观察习惯，形成观察的灵敏性；集中精力勤奋、全面、多角度进行；观察与思考相结合。2、制定好观察提纲。观察提纲因只供观察者使用，应力求简便，只需列出。
心理学上的观察法是什么？ 观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法所谓自然情境指的是被观察者不。
