《过秦论》后三段的`原文` 下篇后三2113段：秦王足己而不问，遂过而不变。二世受5261之，因而不改，暴虐以4102重祸。1653子婴孤立无亲，危弱无辅。三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？当此时也，也非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，—忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，阖口而不言。是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也。天下已乱，奸不上闻，岂不悲哉！先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑而天下治。其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，王霸征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下震；及其衰也，百姓怨而海内叛矣。故周王序得其道，千余载不绝；秦本末并失，故不能长。由是观之，安危之统相去远矣。鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。后三段译文：秦王满足一己之功，不求教于人，一错到底而不改变。二世承袭父过，因循不改，残暴苛虐以致加重了祸患。子婴孤立无亲，自处危境，却又年幼而没有辅佐，三位君主一生昏惑而不觉悟，秦朝灭亡，不也是应该的吗？在这个时候。
过秦论必修三后三段，要求背诵的那三段，没带书回家 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制 六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为 桂林、象郡；百 越之君，俯首系颈，委命。
高中人教必修三语文要求背诵过秦论后三段 月考来了 学习太忙 来不及背全文了 求文科高手给画点重点语句～ 1.及至始皇，奋六世之余烈，吞二周而亡诸侯，执敲扑而鞭笞天下，威振四海.2.然后践华为城，因河为池，以为固.3.蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，转而攻秦；4.斩木为兵，天下云集响应，.5.谪戍之众，；深谋远虑，行军用兵之道，.6.一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
人教版《过秦论》的原文及翻译 原文：秦孝公据肴函之2113固，拥雍州之地5261，君臣固守以窥周室，有席卷天4102下、包举宇内、囊括四海之意，并1653吞八荒之心。译文：秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室（的权力），有席卷天下、征服九州、横扫四海的意图和并吞八方荒远之地的雄心。原文：当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。译文：在那时候，（有）商君辅佐他，对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使山东诸侯自相争斗。这样，秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。原文：孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。原文：诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相举为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。译文：诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。原文：孝。
《过秦论》的教学讲解或教案 过 秦 论 一、教学目的 1了解作者在当时的历史条件下主张“施仁义”的进步意义局限性。（难点）2了解先进行论证，然后得出结论以及运用对偶、排比的写作方法。。
有什么好方法可以快速记住《过秦论》？ 我当时是这么记的：晚上上床前大声读三遍，默记三遍，上床躺着还没睡着时闭着眼睛回想一遍：早上一睡醒起来马上回想一遍，翻开书默记一遍，大声读几遍：吃完早饭再默记几遍。
