普通话有重音吗？ 举个例子说，眼镜，重音在镜，如果我们把重音换到眼。就会非常奇怪。联想西南，湖南有些地区带口音的人说…
愿的音节是什么 愿音节：yuan释义：乐意，想要：宁～。意。情～。自～。希望：～望。志～。但～。夙～（亦作“宿愿”）。如～以偿。事与～违。迷信的人对神佛许下的酬谢，泛指许给别人的好处：许～。还～。老实谨慎，恭谨。
肯字的音节是什么？ 肯字的音节是[kěn]肯的解释[kěn]1.许可，愿意：首～（点头答应）。2.骨头上附着的肉：～綮（qīng）（筋骨结合的地方，喻重要的关键）。中（zhòng）～（喻言论正中要害）。
诗仙、诗圣、诗鬼、诗囚、诗豪、诗杰、诗骨、诗魔、诗佛、诗奴、诗隐诗瓢分别是谁？ 1、诗2113仙-李白李白是盛唐最杰出的5261诗人，也是中国文学史上继屈4102原之后又一伟大的浪漫主义诗人，他的1653诗风飘逸豪迈不拘一格，唐代诗人贺知章叹赏李白的诗，把他比作天上下凡的“仙人”。后人便把李白称为“诗仙”。2、诗圣-杜甫杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人，诗风稳重朴素，他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。杜甫诗歌的风格可以概括为“沉郁顿挫”，这里的沉郁是指文章的深沉蕴蓄，顿挫则是指感情的抑扬曲折，语气、音节的跌宕摇曳。杜诗语言平易朴素、通俗、写实，却极见功力。因此后人封以诗圣之称。杜甫一生清贫不向权贵低头所以为诗圣。“圣人”悲天悯人，杜甫诗风厚重，诗句朴实，一生关注民生心，所以称“诗圣”。3、诗鬼-李贺常听人说天才多半体弱而短命，其实这是不正确的想法.据专家研究，天才往往有比一般人更好的体质，只是常因为用功过度，而害了自己的身体。传说在唐代有诗鬼之称的李贺，每天一大早就外出发掘灵感，偶有心得则写在纸条上的投入锦羹，回家之后再彻夜整理，除非大醉或家里有丧吊的事，绝不间断。他的母亲见他这样用功，曾担忧说：“这。
古诗词中“古诗”“乐府”“律诗”“绝句”有什么区别啊？ 古诗是古代诗，没有对仗等严格的要求。乐府是汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句，简称五律、六律、七律，其中六律较少见。通常的律诗规定每首8句。如果仅6句，则称为小律或三韵律诗；超过8句，即10句以上的，则称排律或长律。绝句来源于两汉，成形于魏晋南北朝，兴盛于大唐。当时都是四句一首，称为“联句”。《文心雕龙·明诗》所谓“联句共韵，则柏梁余制”。唐宋两代，是我国古典诗歌的黄金时代，绝句风靡于世，创作之繁荣，名章佳什犹如群芳争艳，美不胜收，可谓空前绝后也。绝句，又叫“绝诗”，或称“截句”、“断句”，截和断都含有短截的意思。按照《诗法源流》的解释，绝句是“截句”的意思，就是截取律诗四句，或截首尾二联，或截前二联或后二联，或是中间二联。另外一种说法是从“五言短古，七言短歌”变化而来，唐人赋予它以声律，使它定型，就成绝句。绝句每首四句，通常有五言、七言两种。简称五绝、七绝，也偶有六绝。
古诗的教学要想取得很好的效果，必须努力展现出古诗的美。意境的美、情感的美、形式的美，应该是古诗教学的核心和关键。以下是小编整理的古诗黄鹤楼朗诵节奏，仅供参考。。
请问韩语 Hajiman..kajima。jajima分别什么意思？ 回答：Hajiman（？？？）.=>；可是（但是）kajima(？？？).=》别走（不要离开我）？？ ？ 第一个字 念 ka 送气音jajima(？？？)=》别睡着（别瞌睡）扩展资料送气音也叫吐气音。发音是呼出的气流较强的塞音或者塞擦音。如普通话中的p、t、k、c、ch、q六个音就是送气音，他们分别同b、d、g、z、zh、j六个气流呼出较弱的不送气音相对。在英语中，清塞音如果位于词首或重读音节的开头，通常是送气音，例如在英语pen（笔）、ten（十）、Ken（肯，人名）中，但是送气与否没有区别意义（不能区别语义），也就是说这些辅音在其他位置，比如音节末或以s开头的辅音丛里（如spun，stun，skim中的“p、t、k”），往往以不送气的变体出现。在很多语言里，如汉语、印地语、冰岛语、朝鲜语、泰语、古典希腊语等，[p？ t？ k？]etc.和[p？ t？ k？]etc.是对立的音位。在德语方言阿勒曼尼语中既有不送气的[p？ t？ k？]又有送气的[p？ t？ k？]，后者通常被看作辅音丛—即应将p？写作ph，视为两个音。在丹麦语和多数南部德语方言中虽然“弱”辅音出于历史原因以来记写，但是它们与相对映的强音，之间的区别主要体现在不送气与送气上，清浊的差别是次要的。冰岛语的“前送气”音[？p 。
肯的音节是 肯拼音：kěn注音：ㄎㄣˇ部首笔划：4总笔划：8繁体字：肯汉字结构：上下结构简体部首：月造字法：会意
肯的音节是什么 肯音节：ken肯释义：许可，愿意：首～（点头答应）。骨头上附着的肉：～綮（qīng）（筋骨结合的地方，喻重要的关键）。中（zhòng）～（喻言论正中要害）。
我家儿子刚上一年级，拼音每天晚上都要读就是读不会，我都拿他没有办法，我该怎么引导？ 前几天，有个家长向我咨询：孩子一年级了，拼音一窍不通怎么办？不少一年级家长因为孩子的拼音问题而犯愁，有的孩子被逼到最后，根本不愿意开口。建议家长试试这么做：1、利用网络小游戏玩拼音。孩子一般不会排斥游戏，如果通过游戏熟悉拼音、认识拼音、练习拼读绝对省心省力又高效。2、生活中经常玩拼音拼读游戏。比如见到汉字用拼读的方式说出来；拼读出一词汇，让孩子猜猜你要表达的是什么等等。孩子怎么拼也拼不会，有可能是没用心，有可能是缺乏信心导致学习效果差。如果由家长拼，他们玩，他们的压力就会小许多，听得多了，有感觉了，拼读也许就不困难了。3、利用拼音拼读卡片玩拼读游戏。让孩子如机器人般坐在那里机械重复拼读，孩子的学习欲望肯定不高，学习效果也肯定不好。如果家长陪着孩子“打拼音牌”，家长出声母，孩子拿韵母，一起出牌，拼读正确就算过关。孩子肯定会更积极参与，也才会有学习效果。4、循序渐进，持之以恒。拼音拼读绝对是需要反复练习，才能熟练生巧。建议家长不着急、不焦虑，陪着孩子慢慢成长。
