如何提高自己批判性思维的能力？ 暂且又当一下知识的搬运工了，很多大牛如俞敏洪等是这么描述这本书的，这是一本非常经典的批判性思维读物…
什么是批判性思维？如何培养批判性思维？
批判性思维的人有什么优点
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有人说，在教育领域，批判性思维是稀缺资源，你认可吗？ 在教育领域质疑的声音被忽略，逆向思维方式更是不受欢迎，批判性思维也就无从说起，中国教育在基础理论方面鲜有创新就是明证。一个国家教育事业的发展，离不开基础理论创新；创新需要质疑、批判，需要大力鼓励教师、学生逆向思维。既然我们缺失批判性思维，就要加强实践，树立文化自信心，避免一切照搬西方人的理论，人云亦云。纵观中国教育界，一提理论创新，就是远离实践的鸡汤文。这于事无补，要紧的是教育科研部门的专家、教授必须走出办公室，深入基层，发现问题，总结经验，逆向思维，勇于创新。由于利益的关系，创新人才必然受到保守派的打击，这也是中国教育缺失批判思维方式的原因之一。如果标新立异的成本是生命的付出，学位的丧失，个中的原因就必须要“肉食者谋之了”！（下图：由于创新性地提出“层流构造假说”，备受“板块运动假说学术圈”打击的武汉地质大学教授李德威先生英年早逝！
批判性思维发挥作用的5个方面 “批判性思维”是关于能力型考试也是关于GCT-ME逻辑考试的一个最重要的关键词。能力型考试的设计是基于“批判性思维”的理念之上的。批判性思维是英语CriticalThinking的。
批判性思维应具备哪五点 1、解释理解和表达极为多样的经验、情景、数据、事件、判断、习俗、信念、规则、程序或规范的含义或意义。子技能包括归类、理解意义和澄清含义。2、分析识别意图和陈述之间实际的推论关系、问题、概念、描述或其他意在表达信念、判断、经验、理由、信息或意见的表征形式。子技能包括审查理念、发现论证和分析论证。3、评估评价陈述的可信性或其他关于个人的感知、经验、境遇、判断、信念或意见的描述；评价陈述、描述、问题或其他表征形式之间实际的或意欲的推论关系的逻辑力量。子技能包括评价主张，评价论证。4、推论识别和维护得出合理结论所需要的因素；形成猜想和假说；考虑相关信息并根据数据、陈述、原则、证据、判断、信念、意见、概念、描述、问题或其他表征形式得出结果。子技能包括质疑证据、推测选择和推出结论。5、说明能够陈述推论的结果；应用证据的、概念的、方法论的、规范的和语境的术语说明推论是正当的；以强有力的论证形式表达论证。子技能包括陈述结果、证明程序的正当性和表达论证。扩展资料苏格拉底方法批判性思维的第一个模型是“苏格拉底方法”或“助产术”—苏格拉底所倡导的一种探究性质疑(probing questioning)。通过苏格拉底。
