中国的高等教育发展史 一、发展模式2113的不断转换综观百年来5261中国高等教育现代化4102的历史进程，其发展模1653式的转换大致可分为七个时期。第一时期（1862年至1894年）。甲午战争以前，中国近代高等教育处于酝酿时期。从19世纪60年代开始，出现了一批培养外语人才和军事技术人才的专门学校。它们不同于传统封建教育机构，不是培养作为各级封建官吏的“治才”，而是培养通晓各国语言和技术（特别是军事技术）的所谓“艺才”。最典型的代表即是1862年成立的京师同文馆和1867年创办的福建船政学堂。至1894年前后，我国共创办了30所左右的此类学堂。这些学堂毫无例外地都是在外来因素的诱发下创办的。所谓外来因素的诱发，包含两层意思，第一层意思是，它们是清政府在外力胁迫下应急反应的产物，是为了培养应付西方殖民主义者侵略所急需的人才而开办的；第二层意思是，这些学堂都标榜以西方为榜样，然而，在具体的学习目标上，却并不明确，笼而统之地把西方称之为“泰西”。从时人留下的大量文献分析，所谓“泰西”，包括了英、法、德、美等国。可见，在当时人们的心目中，“西方”是一种泛称，还没有具体而明确的模仿对象。第二个时期（1895年至1911年）。19世纪末20世纪初，是中国近代。
中国高等教育学会秘书学专业委员会怎么样 中国高等教育学会是由高等教育界有关社会组织、及教育工作者自愿组成的，从事高等教育科学研究、实践探索等活动的全国性、学术性、非营利社会团体。学会的宗旨是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，紧密团结在以同志为核心的党中央周围，贯彻党和国家教育方针以及“百花齐放、百家争鸣”方针，恪守学术道德，开展高等教育理论与实践问题研究，推进行业自律和统筹协商，总结经验，探索规律，为建设高等教育强国服务。学会成立于1983年5月30日，第一、第二届会长为蒋南翔，第三届会长为何东昌，第四、第五届会长为周远清，第六届会长为瞿振元。学会秉承“推动教育科学研究、服务改革发展实践”的传统，践行“开拓创新、求真务实”的作风，遵循“研究、咨询、中介、服务”的宗旨，以提升群众性教育科学研究质量与水平为工作主线，坚持教育科学研究为宏观决策科学化、民主化服务，为推动教育改革发展实践服务，为促进理论创新及学科建设服务，为职能转变服务。学会围绕高等教育改革发展的重大理论与实践问题，集中全国优势开展重大攻关课题研究。特别是学会倡议7a64e58685e5aeb。
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辽宁省高等教育学会2014年学术年会暨第五届中青年学者论坛论文集在哪里能检索到？ 学者，社会学概念，有广义、狭义之区分。广义“学者”：系指具有一定专业技能、学识水平、创造能力，能在相关领域表达思想、提出见解、引领社会文化潮流的人。狭义“学者”：系指追求学问之人，即专门从事某种学术研究的人。广义“学者”包括：思想家、哲学家、文学家、史学家、科学家和各类文化专家。所以，“学者”有时又称“专家”。
林莉的获奖情况 1.主持：行业划转院校继续服务原行业的路径分析.2011年辽宁省高等教育学会学术年会.一等奖.2011.122.主持：基于人才模型的轨道交通装备制造业人才培养路径研究.2011年辽宁省高等教育学会学术年会.二等奖.2011.123.主持：基于知识联盟的高技术企业成长机制研究.大连市第十四届社会科学进步奖三等奖.2011.34.主持：基于熵权法的信息化与我国轨道交通装备制造典型企业融合的实证分析.辽宁省第三届哲学社会科学学术年会三等奖.2011.105.主持：大学科研团队激励机制研究.辽宁省“十一五”优秀教育科学研究成果.二等奖.2010.96.主持：基于突变级数法的辽宁省科技型中小企业成长性评价与成长策略研究.辽宁省第二届哲学社会科学学术年会成果获奖.2009.97.主持：辽宁省高科技企业网络化成长机制研究.辽宁社会科学界联合会研究课题.一等奖.20098.主持：基于知识观产学研合作提升大学综合办学实力：以大连交通大学为例.辽宁省高等教育学会第四届理事会高等教育研究优秀学术成果奖.二等奖.2010.129.主持：产学研联盟知识转移的影响因素及促进机制研究.2009辽宁省教育评价协会教育研究优秀成果.二等奖.2009.1210.主持：基于知识活动系统的大学—企业知识联盟知识转移的。
中国高等教育学会的正面评价 国际政治学在中国是一个新兴的学科和专业，为开展教学研究与交流，推进学科建设和专业发展，国际政治研究专业委员会组织本专业的专家学者，围绕推进理论建设，创建中国学派举行了一系列的学术研讨会、教学改革经验交流观摩活动。各学会、专业委员会在学科建设、师资队伍、人才培养等方面做了许多有益的工作。四川省高教学会召开“四川省高校精品课程研讨会”，海南省高教学会组织全省首届高职高专大学生英语口语大赛，江西省高教学会参加了省教育厅组织的全省高校省级中青年学科带头人和骨干教师的选拔工作及省级优秀教学成果奖的评审、教学名师奖的评选等活动。宁夏高教学会把“高等教育为全面建设小康社会服务”作为2004年学会学术工作的主题。学习科学研究会召开了“学习科学论坛”，编辑出版的《学会学习》、《学习风格》，发行几十万册，在高校及大学生中产生了广泛的影响。更多的学会、专业委员会，发挥人才荟萃的优势，深入到教育教学第一线，直接服务于教育教学改革，承担了大量的调研、评估、课程改革方案设计、教学观摩等具体工作，为本地区、本行业的教育教学改革与发展做出了贡献。2004年，中国地质大学（武汉）、清华大学等高校先后成立高等教育学会，。
