急求小学科学说课万能稿课本青岛版的！
参加过山东教师资格考试同学，在青岛说课的，知道高中数学说课的范围吗，请指导一下，谢谢 说课的大范围，出自当地现行的高中数学课本；小范围（一般是10个说课题目），市教育局会在说课前一周公开通知参加说课者。
青岛教师招聘10分钟说课，如何更好的突出自己？ 1自信微笑2有条理3穿着要是简单大方有气质的妆4要精致而且朴素5别致将自己的学历讲讲你新的先进的教学理念！呃…我其实是一经常参加招聘工作的老师的学生，她经常在班里说。
青岛版小学数学说课稿 一、说教材2113：1．说课内容：（课件出示）本节课的5261内容是义4102务教育课程标准实验教科书五年级数学下册第165374、75页的统计。2．教材分析：这节课的内容是在学生学习了单式折线统计图和复式条形统计图的基础上教学的。这节课的内容包括制作复式折线统计图的必要性、制作方法以及对这种统计图的分析预测。教材在设计中，主要突出了以下三个方面：（1）合并。为了方便比较青岛市、昆明市两个城市各月的降水量，把两个单式折线统计图画在同一幅图上，变成复式折线统计图。让学生感受出现复式折线统计图的必要性和其带来的好处。（2）区别。让学生比较单复式折线统计图的区别，引入和克服教学重难点。（3）读图。通过对复式折线统计图中两条折线升降的分析，对数据进行合理的预测，这也是课标的要求。3．教材的地位和作用：本课的学习，不但可以用来解决日常生活中的一些实际问题，也是今后学习更多其他统计图的重要基础。4．教学目标：基于这样的教材分析我确定本节课的教学目标为：（课件出示）1、认知目标—使学生认识复式折线统计图，进一步明确折线统计图的特点和作用，体会复式折线统计图的优越性。2、技能目标—会对复式折线统计图进行简单的分析，。
青岛地区有没有通过教师资格证说课但没有普通话证的 没问题，青岛现在可以先上岗后拿证的你可以在上岗之后再拿教师资格证，普通话证也一样
青岛版三年级科学 谁的本领大 说课 6 谁的本领大有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。风说：“那还不容易！。
青岛教师招考说课，是给一课让我随便选选一课时来说呢，还是他规定具体的课时，或全部一个都说 可以找在职教师问问
