学前儿童数学教育的学科的研究对象是什么？
数学的精确性对学前儿童数学教育具有什么样的启示？ 1.可以培养孩子的数字感。学前儿童处在一个数字敏感期，是他们认识数学的关键时期，数学的精确性更有利于激发孩子对数学的认知和兴趣，适合学龄前儿童循序渐进的了解数学，对数学有更形象的认识。2.有利于学龄前儿童认知世界。数学的精确性可以更好的训练孩子的数学思维，数学思维，存乎于心。可以帮助孩子更精确的观察世界，从现象中抓住本质，更理性的看待世界。
学前儿童数学教育 呵呵，你的问题比较大一些啊.（1）要看孩子具体的年龄，孩子的思维特点要经过直觉行动思维、具体形象思维和抽象思维这么一个逐渐发展的过程，之所以孩子理解不了这句话，有可能是你的用语比较抽象，并且缺乏形象物体的辅助，他还不能将你概括化的语言对应到实际的活动操作中，这也就是我们为什么说要用形象的语言来启发孩子.（2）分类活动其实是属于感知集合的一部分，它不仅能够帮助儿童形成区分和合并的能力，使儿童最初对物体的泛化直觉实现分化和精确化，而且分类能力也是进一步计数活动的基础，而且进行分类的过程也培养了孩子分析、综合等思维能力.第二问的（1）答案可参考前面思维特点那块，也是孩子还属于具体形象思维阶段，还不具备抽象概括能力.（2）首先应用题有一定的情境，这能帮助儿童利用自身已有的经验来理解题目中要求的计算方法.另外应用题一般分为文字和口述，鉴于幼儿一般还不识字，所以采用口述比较适宜，它有助于儿童理解加减运算，也能发展儿童的思维能力，尤其是分析综合、推理及知识迁移的能力.因此它是具备教育意义的.
学前儿童数学教育目标具有哪些层次？简述各个层次之间的关系？ 1、在游戏中认识一些数字，2、在活动交流中，渗透一些简单的计算.
